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一年级上传统文化教学计划 即墨区温泉中心小学 一年级 一年级传统文化教学计划 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内 容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人， 关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。 一、学情分析： 学生刚上一年级，对我国博大精深的传统文化没有太多了解。所以这学期将主要培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化， 让学生做个具有传统文化素养的人。 二、教学目的要求： 本套教材以诵读原创经典为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操， 开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 三、教材分析： 本学期教材设五个单元，第一单元主题是“好学”，包括《1. 勤学》、《2.善学》、《3.乐学》、《4.践学》4 篇课文；第二单元主题是“孝亲”，包括《5.惜身》、《6.顺亲》、《7.尊亲》3 篇课文；第三单元主题是“友爱”，包括《8.友恭》、《9.益友》、《10. 求友》3 篇课文；第四单元主题是“尊师”，包括《11.亲师》、《12. 敬师》、《13.爱道》3 篇课文；第五单元主题是“明礼”，包括《14. 正衣冠》、《15.端举止》、《16.守规矩》3 篇课文。教材选取的古诗文和绕口令都比较简短，琅琅上口，适合一年级学生的认知规律。 本教材突出了原典性、知识性、情感性，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力， 形成其积极的人生观和价值观。 四、教学目标： 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。五、教学重难点： 培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。 六、教学措施： 根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施： 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。 5、注重评价的过程性和激励性。七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法八、教学时间安排： 5、注重评价的过程性和激励性。 七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法八、教学时间安排： 第一周：《勤学》第二周：《善学》第三周：《乐学》第四周：《践学》第五周：《惜身》 第六周：《顺亲》 第七周：《尊亲》 第八周：《友恭》 第九周：《益友》 第十周：《求友》 第十一周：《亲师》第十二周：《敬师》第十三周：《爱道》 第七周：《尊亲》 第八周：《友恭》 第九周：《益友》 第十周：《求友》 第十一周：《亲师》第十二周：《敬师》第十三周：《爱道》 第十四周：《正衣冠》第十五周：《端举止》第十六周：《守规矩》