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职业高中数学阅读教学的策略研究的中期报告 中期报告： 一、研究背景和目的 职业高中数学阅读教学是培养学生文化素养和解决实际问题的重要途径，但当前职业高中数学阅读教学中存在的诸多问题，包括学生数学阅读能力欠佳、不善于运用数学进行分析与解决问题等，这给职业高中数学阅读教学提出了新的要求。 针对以上问题，本研究旨在探讨职业高中数学阅读教学策略，提高学生数学阅读技能，培养学生数学思维能力，以提高学生的数学阅读能力和实际问题解决能力。 二、研究方法 本研究采用文献资料法和实证研究法，通过文献综述和问卷调查的方式，分析职业高中数学阅读教学的现状和问题，进而提出针对性较强的职业高中数学阅读教学策略。 三、研究步骤 1. 文献资料收集：通过收集相关文献，了解职业高中数学阅读教学的现状和存在的问题。 2. 问卷调查：选择数学教师和学生为调查对象，以问卷调查的方式收集职业高中数学阅读教学的实际情况和问题。 3. 数据分析：对文献资料和问卷调查所得数据进行归纳整理和分析，掌握职业高中数学阅读教学的现状和存在的问题。 4. 提出策略：基于对职业高中数学阅读教学现状和问题的分析，提出一系列针对性较强的职业高中数学阅读教学策略，包括课程设计、教学方法、评价方式等方面。 四、预期成果 本研究预期成果是针对职业高中数学阅读教学存在的问题，提出一系列可行的、实用的、有效的策略，为职业高中数学阅读教学提供新思路和新方法，以提高学生的数学阅读能力和解决实际问题的能力。