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部编版四年级上册语文第二单元课件 【蝙蝠和雷达】 教学目标： 1、识记本课生字。 2、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示， 激发学生从小爱科学的兴趣，哺育创新意识。 3、利用科学家几次发展科学试验的例子对学生发展规律思维训练。 教学重难点： 1、理解科学家的试验过程。 (重点) 2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。 (难点) 教学豫备：小黑板和图片设计。 教学过程： 一、设悬念，激趣导入 1.请两位同学做走路竞赛的嬉戏， 其中一位同学蒙上眼睛， 赛后各自 谈感受。 2. (出示蝙蝠图片)熟悉它吗?关于它你们知道些什么? 3. (出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗? 过渡： 同学们， 蝙蝠是一种动物， (贴蝙蝠图片)而雷达则是人类创造 的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物， 课题中为什么用 “和” (板书“和”)把它们连起来，它们之间毕竟有什么联系呢? 二、读课文 1.请同学们轻声读课文， 看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达 之间的关系。 提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。 2.沟通后展现并齐读一遍。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。 科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 3.小结并质疑。 三、学习第三自然段 1.指名读课文。