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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师对期中考试的总结 学校老师对期中考试的总结1　　期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。实时的总结阅历教训，是做好后续工作的重要环节。对成果做仔细分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试状况对前半学期的教学工作做以下总结：　　一、期中考试状况分析：　　1、试题方面：本次试题由各任课老师自行出题，就整个试题而言，基本都表达了新课改考试命题要求：着重基础、表达技能，试卷质量较高。　　2、考试安排及监考阅卷方面：　　考试安排由教育处统一安排，AB式进行。全体老师仔细严格的工作保证了期中测试工作的顺当开展以及成果的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。　　二、考试所暴露的问题：　　1、同学的思想认识问题。各班级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓立场的同学，平常不能焦灼的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去讨论问题，致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。　　2、教学管理及老师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作涌现诸多问题。课堂教学效果不抱负。个别老师责任意识淡薄，不能对所教学科仔细钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。　　3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。　　4、同学基础知识掌控不好，如拼音、汉字、词语〔包括英文单词〕、句型、法那么、概念等。马虎、不能仔细审题，不能仔细计算、验算等。　　5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌控得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算〔包括口算〕、验算、审题、检查等。　　6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简约。　　7、良好学习习惯的培育重视不够。这是普遍存在的问题。　　三、对后段教学工作的要求：　　本次考试反映出教学常规工作不到位。老师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分老师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些老师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻技能的培育，同学学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至同学难以适应那种着重技能考查的试题。平常检测只着重数据统计，未进行深入分析，查找缘由，阶段性努力目标不明。　　要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是立场。结合本次考试状况，提出如下建议：　　1、教育处重视是关键，老师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成果的取得。部分老师会由于种种主客观缘由，对教学和自己的专业成长缺乏热忱，领导的示范会带动这一批人。所以我们教育处极为领导要身先士卒，以身作那么，在老师中起到表率作用。　　2、进一步加强质量意识。每位老师要将教学当作事业追求，加强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认仔细真教书，踏踏实实做事，我们需要从低班级起，消灭不及格现象。　　3、努力提高业务技能。　　4、功夫放在课前，能量用在课内，补困放在课后。详细要求是：　　①仔细备课，设计最正确方案。因此，在课堂教学前，老师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最末依据自己的领悟备课。还要细心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的同学，知道他们的知识基础和答题技能。有些老师运用网上教育资源资料，但肯定要结合本校本班实际，重新备课。　　②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原那么，细心安排教学步骤，留意教学过程、教学方法的优化。练习设计要依据自己班级的详细状况，设计练习内容及达成要求，以便实时精确地掌控同学的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证同学在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面对全体同学，让每个同学都参加到整个学习中去，同时，又要留意同学性格的进展，做到“上不封顶，下要保底”。　　③落实训练，加强过程控管。同学作业老师要实时批改，最好是面批面改。这样才能实时发觉问题，实时指导同学订正，进行补差。　　④深入课堂，开展教学研讨。学校、教育处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，实时发觉、处理老师课堂教学中存在的问题。老师之间也要相互听课，进行沟通探讨，取长补短。　　5、加强讨论、明确方向、提高教学水平。把握知识点要求及所应达到的目标，仔细完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对比讨论，课程标准与检测试题对比讨论。时刻用标准来指导