第1课身边的算法（课件）五年级上册信息技术浙教版.pptVIP

1、身边的算法 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 3 4 5 引出课题及 情境案例 2项目规划与实施 1 情境导入 项目设计与实施过程中感受算法 项目展示 展示表达 描述算法 归纳提升 总结拓展 从探究、汇报以及具体实例中归纳梳理知识 课堂总结 情境导入 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 引出设计团圆饭菜谱的项目任务 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 通过生活中的真实问题，让学生设计菜谱，并描述烹饪步骤，通过着来个活动让学生体验算法，以便于更好的理解算法和描述算法。 设计 意图 活动一：设计一份合理的中秋节菜谱 要求:以小组为单位，根据中秋节饮食文化微视频以及中老年人饮食习惯微视频，为家人设计一份合理的菜谱。 活动二：描述菜品的烹饪步骤 可以用文字表述、图+文字等 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 小组展示，培养学生表达能力及描述算法的能力。 设计 意图 请两个小组到台前展示设计的食谱并描述其烹饪步骤 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 烹饪步骤 算法 算法是解决问题的方法和步骤 确切性 可行性 有穷性 输入 输出 特征 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 根据导学案中月饼的烹饪步骤完成下列表格： 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 确切性 小火10分钟、煮15分钟、分成30g/个等 可行性 每一步都能操作，并最终可以完成制作 有穷性 一共通过10步完成月饼的制作 输入 将食材放入碗里 输出 月饼烤好盛出 根据导学案中月饼的烹饪步骤完成下列表格： 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 1.根据做饭步骤有没有什么办法可以缩短做饭时间——优化算法 2.体验“吃月饼”程序——体验计算机中的算法 3.将中间的四个月饼放在四条边上，但要保证四条边月饼总数不变——设计算法 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 在设计简单算法后通过拓展的三个问题，学生根据自身能力，分层选择答题，一方面实现分层教学并能更好的理解算法，另一方面培养学生计算思维。 设计 意图 3.将中间的四个月饼放在四条边上，但要保证四条边月饼总数不变 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 1.算法是解决问题的方法和步骤 2.生活中的算法无处不在 3.算法的特征 教学分析 / 教学策略 / 教学过程 / 教学板书 / 《算法原来是这样的》 1.算法的含义：解决问题的方法步骤 2.生活中的算法 3.算法的特征：可执行、确切性、有穷性（输入、输出） 谢谢 实现算法的知识迁移，让学生综合理解算法，总结算法的含义。 学生举例生活中的算法，体验算法在生活中无处不在。另外，通过实例去总结算法特，学生更易理解。 学生举例生活中的算法，体验算法在生活中无处不在。另外，通过实例去总结算法特，学生更易理解。