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初中语文初中阶段基础知识练习及答案 一、选择题（本题共75分，每小题 2.5分） 1.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ） A. 国家队的一位有20 多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D.这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 2. 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是（ ） A 、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B 、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C 、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D 、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 3.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的句子（ ） A 、我国棉花的生产，过去不能自给。 B 、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。 C 、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。 D 、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 4.下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ） A ．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延 绵不绝。 B ．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具 体，形象鲜明，使事物特点更加突出。 C ．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家 危亡、亲人离散的痛苦。 D ．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法， 句式整齐，结构匀称。 5.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A ．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失 婉转，闻之让人心悦。 （运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜 鹊的喜爱、欣赏之情。） 第1页 2 B ．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台 马踏湖就是工笔细作的江南画风。 （运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时 又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C ．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城 市建设管理中的“他山之石”。 （运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借 鉴的多个角度。） D ．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？ 是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒 “我们”要珍惜时间，用读书 积累来让青春过得有意义。） 6.下列修辞手法判断错误的一项是( ) A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问) B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比) C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人) D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。(对偶) 7.使用标点符号有错误的是 （ ） A. “且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我 们的大得多呢。” B.我们信它，因为它 “是”；不信它，因为它 “非”。 C. “我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都 “窝了工”。 8.标点使用有错误的是 （ ） A.今年 4 月 7 日，中外联合科考队开始对 “天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的 科学考察。 B. 闻一多先生说： “诗人主要的天赋是 ‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D.人总是要死的，就看怎样死