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双向衔接
共促成长;第一部分; 通过幼儿园与小学部联合教研，达成一致的教育教学观念，为后期做好入学准备工作奠定基础。;第二部分; 聚焦习惯自理 引领孩子成长 ; 以生活习惯、倾听习惯、交往习惯和阅读习惯作为切入点，结合当下家长对于幼小衔接的误区和疑惑通过家长会的形式，帮助家长树立正确的幼小衔接观念，帮助孩子做好入学准备。;第三部分; 通过参观小学的教室、功能室等场所，初步感受幼儿园与小学的不同之处。;第四部分; 通过邀请小学老师进课堂，为幼儿组织一节书写活动课程，体验小学生的课堂内容，激发幼儿当小学生的欲望。; 小学老师为幼儿讲解正确的握笔姿势以及田字格的结构。; 小学生以自身的学习经验，帮助幼儿园小朋友调整坐姿和握笔姿势。;第五部分; 根据班级调查，我们选取了将在9月份就读中山实验学校的大班幼儿代表，体验当一天小学生。;参加晨间早读;课堂书写练习;与小学生一起参加课间活动; 午餐时间，与小学生一起到食堂排队取餐、用餐。; 加入小学生的体育课堂，参与了竞技游戏。;谢谢观看;谢谢观看
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