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我国全日制专业学位研究生培养模式创新研究的中期报告 近年来，我国高等教育迅猛发展，专业化学位研究生教育也呈现出快速发展的趋势。为满足国家和市场的需求，我国各高校纷纷开设了各类专业学位研究生教育项目，以培养具有专业化、应用型和实践能力强的高端人才为目标。 然而，在专业学位研究生教育领域，我国仍存在一些问题和挑战。比如，课程设置不够针对性，实践环节不充分、创新性不强等。因此，如何创新全日制专业学位研究生培养模式，提高教育质量，成为当前亟需探索的问题。 本研究选择某综合性大学为研究对象，采用定量和定性相结合的研究方法，对该校全日制专业学位研究生培养模式进行了中期评估。 首先，研究分析了该校的课程设置，发现当前的课程设置缺乏针对性和实践性，建议加强课程内容的针对性、实用性和实践性，以提高研究生的综合素质。 其次，研究重点分析了实践环节的设置和实践效果。通过对学生调查和实践成果的评估，发现实践环节设置存在不足，建议加强与企业合作，增加实习时间，丰富实践经验，提高研究生的应用能力和实践能力。 最后，本研究还重点分析了该校的创新性教育设置和创新能力培养。通过对课程设置和实践环节的改进，该校在创新教育的培养方面取得了一定的成果。建议进一步开展创新教育的试点工作，建立创新课程体系，在培养学生的基础能力的同时，注重创新能力的培养和实践能力的提升。 总之，本研究在对全日制专业学位研究生培养模式进行中期评估的基础上，提出了若干建议，为推进专业学位研究生教育的质量和水平的提高提供了一定的参考。