精心设问有效互动范文.docxVIP

诚信、和谐、创新、卓越 诚信、和谐、创新、卓越 务实、求精、团结、开拓 务实、求精、团结、开拓 诚信、和谐、创新、卓越 务实、求精、团结、开拓 精心设问 有效互动 ——读《有效教学》一书的体会 某 文兴 《有效教学》是一本值得一读的书。 它没有一般理论书籍的那种故作高深，唯恐 大家都能读懂 ，而是植根于现实教育 ，用质朴生动的语言从理论的角度 探 讨了教学实践中的一个重要问题：有效教学。 什么是有效教学呢？本书在前言中明确告诉了我们：凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期 的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。 结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学实质上就是放弃教学的责任。 那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。 但加个问号不等于提出一个问题，这样提出的问题对学生的能力培养没有什么价值。 的确，提问是一个很微妙的教学技艺。 在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往 的“教师主导，学生主体”发展为今天的“师生交往 互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。 而课堂提问实际上是实现师生交往 互动、沟通交流、理解与对话 的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习功能，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。 正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出