《有效教学的途径与方法》课题研究阶段性总结范文.docxVIP

诚信、和谐、创新、卓越 诚信、和谐、创新、卓越 务实、求精、团结、开拓 务实、求精、团结、开拓 诚信、和谐、创新、卓越 务实、求精、团结、开拓 课堂教学中的“有效互动”策略研 究 ——《有效教学的途径与方法》课题研 究阶段性总结 拔 南小学课题组 自我校开展《有效教学研 究与实践》课题实验以来，学校领导高度 重视、层层落实，全体老师积极参与，开展了内涵丰富、形式多样的研 究活动，收集了大量的资料，课题研 究也取得了一定的收效，现将我校课题研 究情况汇报如下： 一、强化组织保障，层层抓落实 自学校开展《有效教学研 究与实践》课题研 究实验校后，学校领导立刻组织成立了以校长为组长的课题研 究领导小组。 领导小组每月召开一次研 究例会，汇报、讨论课题研 究进展情况。 同时，由教导处结合校情、学情制定了《拔 南小学“有效教学研 究与实践”课题研 究实施方案》，结合学科特点以教研 组、学科组为单位进行子课题的研 究，以课堂教学为载体，扎 扎 实实开展课题研 究，真正做到层层抓落实。 二、扎 实开展有效工作，丰富研 究内涵。 本学期 是课题研 究的启始阶段，学校围绕课题研 究开展了一系 列 扎 实有效的实践工作，具体归纳为“一个一、两 个二、一个三”，简称“123科研 活动”。 “一个一”是指学习一本书，即学习课题研 究辅导教材——《有效教学》一书。 学校给每位教师了这本教材，不仅