万圣节儿童活动策划方案幼儿园【5篇】.docxVIP

万圣节儿童活动策划方案幼儿园【5篇】.docx

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万圣节儿童活动策划方案幼儿园【 万圣节儿童活动策划方案幼儿园【5 篇】 篇】 万圣节流传至今,现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会 万圣节儿童活动策划,欢迎大家前来参阅。的节日,它已经没有了之前的宗教的迷信色彩,为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐。以下是为大家准备的关于 万圣节儿童活动策划,欢迎大家前来参阅。 万圣节儿童活动策划【 万圣节儿童活动策划【1】 活动目标 1、了解讨糖是外国小朋友过万圣节的一种方式 2 2、通过制作讨糖袋,提升孩子的手工技能 3 3、体验“不给糖就捣蛋”的活动乐趣,激发手工创作的兴趣 活动准备 造型各异的讨糖袋材料包 活动过程 活动过程 1 1、出示讨糖袋 提问:外国的小朋友每年的 提问:外国的小朋友每年的 10 月 31 日都会提着这个袋子过 节,知道这是用来装什么的吗 节,知道这是用来装什么的吗? 2、示范制作 出示材料及工具,进行简单介绍 出示材料及工具,进行简单介绍 用安全针穿线,拼缝不织布讨糖袋,再用不织布散片装饰讨糖袋。 用安全针穿线,拼缝不织布讨糖袋,再用不织布散片装饰讨 糖袋。 3、幼儿制作 幼儿制作讨糖袋。老师或家长进行安全制作的提示,并帮助有困难的幼儿完成讨糖袋的制作。 4 4、小结 万圣节前夜,孩子们都可以带上讨糖袋,举办一场讨糖大轰 万圣节前夜,孩子们都可以带上讨糖袋,举办一场讨糖大轰 趴,因为“不给糖就捣蛋!”,这一天可以获得很多很多糖果,但是 我们不能一直一直吃糖果,要记得保护牙齿。 我们不能一直一直吃糖果,要记得保护牙齿。 万圣节儿童活动策划【 万圣节儿童活动策划【2】 一 一、活动时间:_x 年 10 月 28 日下午 3:00 二、活动目标 1、通过开展万圣节活动,让幼儿了解万圣节的由来(在西方国家,每年的 10 月 31 日是一年一度的万圣节,也有说是“鬼节”,传说 当年死去的人 当年死去的人,灵魂会在万圣节的前夜造访人世,据说人们应该让 造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝 造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝 孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖,说是“trick or treak。”),感受西方节日的氛围,了解中火及灯火,一来为了吓走鬼魂, 孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨 家挨户地讨糖,说是“trick or treak。”),感受西方节日的氛围,了解中 西文化的不同; 2、在活动过程中,丰富幼儿园的美语教学活动,让幼儿感受美语学习的乐趣; 3、通过南瓜灯 3、通过南瓜灯,面具等的制作培养幼儿的创造力、想像力、 动手能力,增进家长与孩子之间的亲子感情,老师与幼儿之间的师 1、气氛渲染:活动开展之前,向孩子们讲述万圣节的相关由来与习俗(行适当的心理疏导),播放节日歌曲 1、气氛渲染:活动开展之前,向孩子们讲述万圣节的相关由来 与习俗(行适当的心理疏导),播放节日歌曲,美语老师完成相关万 圣节课程,学习口语 Happy Halloween?Trick or Treat,give me something good to ea鼓t? 励孩子节日当天向不管认识或不认识的人使用英语讨糖果。提前告知幼儿我们的活动,使幼儿产生期待的心理。 2 2、环境布置:各班负责本班教室与走廊的布置,老师与幼儿一 起制作 起制作:画南瓜灯、画鬼脸,画巫婆,怪异面具;可以制作海报来宣传 万圣节的来历。(有参考图片,见美语部共享文档—万圣节活动 —20XX/20XX),各班负责完成本班美语主题墙(疯狂头发日主题墙布置参考:主体文字-疯狂头发日:Crazy Hair Day 各类型头发的图片和英文说明: 各类型头发的图片和英文说明:如黑发(blackhair);金发 (blondhair);直发(straighthair);卷发(curly hair)……,其他教师可以上 网查询相关资料。 使用各类怪异头发的实物和英文对照 3、家长为宝宝准备一些小糖果 3、家长为宝宝准备一些小糖果,和家人一起制作南瓜灯、怪 异面具等(小、中班的孩子第一次参加此活动鼓励做一个南瓜灯) 万圣节儿童活动策划【 万圣节儿童活动策划【3】 一、时间:10 月 30 日(星期二)3:00-5:00 二、地点:主要是操场以及设定的讨糖路线 二、地点:主要是操场以及设定的讨糖路线 三、对象:全园小朋友及家长 三、对象:全园小朋友及家长 四、活动准备 四、活动准备 1 1、提前确定活动当天的天气状况,适时调整户外活动的时 间 2 2、前期完成物品的采购以及查漏补缺,分配到各个负责人 ( (游戏小物品、奖状若干张、奖状) 3 3、活动前期对家长的宣传和通知到位,做好家长工作,确 保参加活动的人数 4、完成场地布置

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