初中数学函数教学研究的中期报告.docxVIP

初中数学函数教学研究的中期报告 初中数学函数是高中数学的重要基础，因此初中数学函数的教学显得非常重要。本次中期研究报告，主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段四个方面进行探讨。 一、教学目标 初中数学函数的教学目标是使学生掌握函数相关概念，理解函数的图像、性质和用途，掌握反函数和复合函数的概念与性质，能够使用函数进行数学建模以及解决实际问题。 二、教学内容 初中数学函数的教学内容包括： 1.函数的定义：函数是对一组输入通过一个规则得到一组输出的对应关系。从几何图形上理解，函数可以看作是平面直角坐标系上图像上每一个点的纵坐标与横坐标之间的对应关系。 2.函数的性质：可逆性、奇偶性、周期性等，通过图像分析来加深学生对于函数的性质的理解。 3.反函数：反函数的定义及其存在条件、寻找反函数的方法和反函数的性质。 4.复合函数：复合函数的概念，化简复合函数的方法。 5.函数的应用：通过实际问题引导学生认识函数的用途，如用函数描述动态规划、经济增长等实例。 三、教学方法 初中数学函数的教学方法应该灵活多变，注重体验式、探究式、合作式和问题解决式教学。其中可以采取以下方法： 1. 图像法：以图像为主要视觉手段，探究函数图形与性质。 2. 数据分析法：通过数值表格、图形等分析数据，深化对函数特性的理解。 3. 模型方法：通过各种实际问题的模型构建，使学生真正理解函数的应用。 4. 合作探究法：通过学生合作学习、互动交流来促进学生自主探究能力的提高。 四、教学手段 教学手段不仅包括教师的教学表现，还包括一系列课堂活动、电子教学资源、教辅材料等。可以采取以下手段： 1. 优秀教学案例：通过分析优秀教学案例，加深学生对于函数的理解。 2. 数学软件：通过使用数学软件，如GeoGebra、Matlab等，学生可以实时制作出函数图像。 3. 电子教具：使用电子白板、数码相机等教具，使得课堂更生动、丰富。 4. 教辅材料：提供电子教学资源、学科知识储备、学习规划等教辅材料，方便学生反复学习巩固。 综上所述，初中数学函数的教学应该注重提高学生的认知能力、解决问题能力和学习兴趣，引导学生进行自主探究和合作学习，让学生在实际应用中掌握函数的概念与用途。