广告艺术设计专业课程标准修订典型案例 .pdfVIP

广告艺术设计专业课程标准修订典型案 例 摘要：本文探讨高等职业院校广告艺术设计专业课程标准修订的思路，以深 化教育教学改革，推进“双高”建设和高质量发展作出贡献。 关键词：广告；艺术设计；课程标准；教学改革 前言 为了适应经济发展和产业升级，企业转型升级和供给侧结构性改革，满足学 校自身改革发展需求和国家对职业院校发展提出的要求。在广告艺术设计专业的 课程标准制定中，从市场人才需求出发，以企业人才需求为导向，结合专业要求， 根据专业自身特点，对《新媒体营销》课程的课程标准，即：课程的教学目标、 内容和评价方式等进行了修订。 一、实施背景 （一）、我国法案对职业教育发展提出要求 2019 年 1 月 24 日，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》， 国家职业教育改革实施方案总体要求与目标强调：深化办学体制改革和育人机制 改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向。 2021年4月12-13 日，全国职业教育大会召开，习近平对职业教育工作作出 重要指示，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、 保障机制改革。 2021年10月12 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代 职业教育高质量发展的意见》，要求普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学， 推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。 2022年5月1 日修订后的《中华人民共和国职业教育法》实施。总则中提出， 国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育 适应性。 （二）、云南省政府加快发展职业教育 2022年04月12 日，中共云南省委办公厅，云南省人民政府办公厅印发《关 于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》。确定强化职业教育类型特色，深 化体制机制改革，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系的指导 思想。到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，纵向贯通、横向融通的现代职 业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进，职业教育服务产业发展能力明 显增强。到 2035 年，职业教育强省基本建成，技能型社会基本建成的主要目标。 2022年12月17 日，全省职教大会召开。会议强调，要深入学习贯彻习近平 总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，真正把加快发展职业 教育摆在更加突出的位置，全力以赴加快建设职业教育强省，以高质量人才支撑 云南高质量跨越式发展。 （三）、我校“双高”计划推进专业群建设 在我校推进中国特色高水平高职学校和专业建设计划中，组建专业群，实现 教学资源的整合优化，提升人才培养质量和服务产业发展能力，对广告艺术设计 专业课程标准进一步进行了深化改革，探索新型人才培养模式，为地方企业和区 域产业发展提高人才支持和技术支撑。 二、主要目标 广告艺术设计专业课程标准修订的主要目标是培养面向基层的应用型人才， 主要面向中小企业、个人网上创业等行业领域，培养德、智、体、美全面发展， 具有良好的职业道德和职业素养，熟悉网络营销、网络编辑、视频制作、网店美 工等方面的理论知识和操作技能，熟练掌握新媒体营销方面的理论知识、操作技 能和新媒体营销的整个流程，具备就业和创业能力的劳动性和技能型人才。 三、工作过程 （一）、《新媒体营销》课程教学目标 以《新媒体营销》这门课程为例，通过完成新媒体运营项目，让学生熟悉平 台，了解各类新媒体，能够在平台上进行网络营销活动，掌握新媒体运营的方法 和技巧，同时培养学生新媒体营销策划的能力。 教师完成课堂教学任务，首要的也是最基本的是让学生掌握该学科的知识。 但教学实践证明，提高教学质量仅传授知识是远远不够的，还需要实践出真知。 因此在制定该门课程的课程标准时，除了让学生了解新媒体平台，掌握媒体、策 划以及营销方面的理论知识以外，还要熟悉新媒体的特性，能够进行媒体选择与 组合，通过实践将理论知识运用到微信、微博、短视频、直播等新媒体组合营销 当中，同时锻炼学生的获取和分析、团队合作和沟通能力。 （二）、《新媒体营销》课程教学项目内容和实施 理论教学由学校专职教师，且具有与课程内容相关的设计及调查能力的双师 型教师授课，用多媒体的方式介绍新媒体营销的知识和各类媒体项目案例。以微 信、微博、短视频、直播营销项目运营为主进行教学，用多媒体技术向学生展示 关键的知