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小学语文教学激发学生兴趣 一、以生动形象的课堂语言激发学生的学习热情 教师生动优美的课堂语言，是一种魅力，这种魅力不但会令 学生心生羡慕，而且能够引发学生对语文学科产生浓厚的兴趣。 因此，教学中教师应精心设计运用华美的词句、灵活的方法感动 学生的内心，把学生引入到美妙的语文境界中，让学生感受到语 言之美、文学之趣。例如在教学朱自清的《春》时我是这样导入 的：“一提到春，我们就会想到新的生命，无穷的力量，内心洋 溢的喜悦，焕发萌动的、蓬勃生机的老人、小孩、男人、女人们 都出来了，有的散步、放风筝、耕种、插秧……好一派春天的新 气象！”听到这些，学生怎能不兴趣勃发呢？ 二、以赏识表扬促使学生自信心的形成 任何人所付出的劳动都希望得到他人的赏识，得到别人的赏 识是每个人的心理需求，尤其是小孩子表现得将更为强烈。因此, 教师必须善于发现学生的长处，哪怕是极小的亮点，都要给予肯 定，给予表扬，这样学生就能获得自信。清代学者颜元也说过; “数子一过，不如奖子一长。”这正是对赏识作用的肯定。虽然 赏识没有付出物质的代价，但是它发挥的价值是无法用物质衡量 的，它是学生走向成功的催化剂。课堂上，当学生回答正确时， 我通常会伸出大拇指，或说一声“你真棒”，一句亲切简短的话 语，一个简单的动作，都将会在学生心里形成美好的记忆，这个 记忆能够激发学生学习的积极性，促进师生关系和谐的发展，甚 至影响学生一生