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关于高中数学建模教学的研究与实践的中期报告 一、研究的背景与意义 高中数学建模教学是高中数学教学改革的重要组成部分。数学建模是将实际问题转化为数学模型并利用数学工具进行求解和分析的过程，是数学的一个重要应用领域。随着社会和经济的快速发展，数学建模的应用领域越来越广泛，需要的建模人才也越来越多。因此，高中数学建模的教学具有重要的现实意义和长远意义。 二、研究的目的与重点 本研究旨在探究高中数学建模教学的有效方法和策略，为高中数学建模教学的改进提供理论和实践支持。具体的研究重点包括： 1. 探究高中数学建模教学的现状和存在的问题； 2. 分析高中数学建模教学的原则和方法； 3. 制定高中数学建模教学的实施方案； 4. 验证高中数学建模教学实施方案的有效性。 三、研究的方法 本研究采用文献资料研究、案例研究和实验研究相结合的方法，综合分析和探讨高中数学建模教学的问题和解决方案。 四、研究的预期结果 本研究预期结果如下： 1. 找出高中数学建模教学中的核心问题和瓶颈； 2. 提出针对高中数学建模教学的有效策略和方法； 3. 开展实验验证策略和方法的可行性和有效性； 4. 形成一套可供实际应用的高中数学建模教学方案。 五、进展情况 目前，我们已经完成了文献资料的收集和分析，初步了解了高中数学建模教学的现状与问题，并制定了实验研究方案。下一步，我们将会开展实验研究，验证制定的教学方案的有效性。