初中体育说课PPT.pptx

初中体育 正手发高远球教学设计说课人：教学内容教学方式手段学情分析指导思想教学重难点教材分指导思想指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了“健康第一”的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。指导学生学习羽毛球正手发高远球的技术动作，培养学生协调配合的能力。同时，本课也非常重视学生在体育运动中的创新、自主学习和团队合作等能力的培养。02.教材分析 本次课的教学主要内容是: 羽毛球发球中的正手发高远球技术，羽毛球是一项非常普及且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜欢。他要求学生在场.不停的移动步伐，跳跃，转体，挥拍，合理的运用各种击球动作技术和步伐在球场上往返对击。同时羽毛球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，青少年参加羽毛球运动，不仅可以使身心得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主观参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣，本节课羽毛球正手发高远球技术也是羽毛球运动中一项主要的部分，正手发高远球是发球中的一种，发球质量的好坏直接影响你下一拍的主动与被动，因此学好该技术对羽毛球以后的动作技术学习有着积极的促进作用。03.学情分析本课参与对象是九年级的学生。他们学习新知识速度快、模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。遵循整体原则、健康第一原则，运用层层递进的教学方法，使学生掌握肩肘倒立动作方法，学习当中激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。04.教学目标认知目标：情感目标：技能目标：锻炼学生的自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质及良好的习惯。学习羽毛球正手发高远球的技术原理和技术要素。掌握发高远球的基本动作要领，60%以上的学生能在动作较为准确的基础上，完成正手发高远球动作。05.教学重难点初步掌握羽毛球运动的基本站位和握拍方法难点重点学习掌握正手发高远球基本技术06.教学方式手段三 在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平四的要求，努力体现如下特点： 营造“学、练、赛、评”的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。本次课采用的教法有示范讲解法、评价激励法、启发诱导法。 以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。采用的学法有自主尝试法、合作探究法、观察法。教法学法07.教学过程五教学过程教学环节一：“视频导入，引出概念，温故知新”12教学环节二：“回归课本例题，归纳解题步骤”3教学环节三：“知识巩固，自主探究”4教学环节四：“思维变式，合作探究”3教学环节五：“课后作业，拓展延伸”2教学环节六：“课堂小结”开始部分教学顺序时间课的内容课的组织与实施教师指导学生活动开始部分1′一、课堂常规：1.体委整队。 2.报告人数。 3.师生问好。 4.检查服装。5.宣布任务。 6.提出要求。 7.安全提示。 8.处理见习。?1.教师启发引导学生构建学习目标，调动学习积极性。 2.教师阐明本课学习内容，强调练习标准与安全要求。?组织：四列横队⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙☆?1、队列整齐，精神饱满2、注意力集中准备部分教学顺序时间课的内容课的组织与实施教师指导学生活动准备部分5′热身活动A.热身跑B.热身操1.肩部运动2.腰部运动3.腹背运动4.腿部运动5.膝关节运动6.手腕踝关节运动C.专项准备活动1.正手挥拍；2.反手挥拍；3.米字步法。?1.教师口令组织。?2.讲解动作规则并组织学生进行活动。?3.讲解示范带领做专项准备活动，纠正错误动作。?教师讲解示范动作要求：动作到位、有力。1.积极参与到活动当中2.认真听从老师的讲解队形如图⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙☆⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙要求：动作整齐，规范，精神饱满。?3.跟随口令进行热身教学顺序时间课的内容课的组织与实施教师指导学生活动基本部分5’羽毛球运动基本站位和握拍方法站位方法?接发球站位:左脚前，右脚后，侧身对网，重心在前脚，右脚跟离地，双膝微屈，收腹含胸，放松握拍，屈肘举在胸前，注视对方发球动作。握拍方法a、正手握拍法：将持拍手虎口对准拍柄窄面内侧棱，拇指和食指在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指并拢握住球拍柄，掌心不要贴紧，拍柄底端与手部小鱼际肌持平，拍面基本与地面