打造特色学校慈溪市实验小学考察报告.docxVIP

领略名校风范，感悟治校精典 ——赴外地学习考察报告 深秋微寒，枫叶红山。我县第六期小学校长培训班的学员们在县教师进修校的精心组织、安排下，于 11 月 16 日至 11 月 23 日赴大足、永 川、渝中区、江津、涪陵等部分名校进行了为期 8 天的学习考察。其间通过参观交流，聆听报告等形式，深刻地感受到外地先进的办学理念， 超前的教学思想，科学的治校管理，严谨的教育科研，务实的工作作风。可谓几多收获、几多感慨。现总结如下： 体会一：高品位建设，特色化发展 有特色的学校不一定是成功的学校，而成功的学校一定是有特色的学校。例如：位于闻名中外的“大足石刻”之乡的大足县实验小学，立足于“培养个性化的新型人才”的办学目标，在县教委的领导下，通过多种途径努力培养学生的综合素质：学校的雏燕电视台，富有特色的英语教学，到大足荷花山庄、大足原也农业公司、大足南山、北山、枇杷山庄、邮亭长河综合实践基地，开展多姿多彩的课外实践活动等，每年一届涵盖音乐、美术、科技、文化、信息技术等六大类60 个项目的艺术节，这些活动深受孩子们的喜爱和家长的称赞。同时，在全面提高学生综合素质的基础上，也从小培养了学生的动手能力和创新实践能力。 体会二：信息技术教育领先，创新思维凸现 二十一世纪的来临，知识经济已初见端倪，时代呼唤创新人才，人才必须具备创新人格，创新精神和创新实践能力。而信息技术作为新兴的科目，它独特的社会地位要求我们的教育机构必须充分的利用它的独 特优势，来服务于教育教学。大足县龙岗第一小学在信息技术教育的研 究和开发上就让我们颇受启迪。学校成立了信息技术研究中心，并充分 发挥自身信息技术优势，独立设计、制作、开通学校网站。网站开辟有 教育版、儿童版和英语版。更新及时的学校网站为全校师生改变学习方 式，交流学习感受，进行教学研究提供技术支持，并成为继学校广播台、电视台之后又一个利用现代技术手段为教育教学服务的主阵地。 体会三：以“和谐之美”立校，凭“协同之效”兴校 西周大师姜尚认为：“庶民者，国之本。治国安家，得人也。亡国破家，失人也。”就是说：人为国本，能否得人心，关系到国家的存亡。同样，学校管理是否坚持以教师为本，也必然关系到学校的兴衰。孔子提出：“上不失天时，下不失地利，中得人和，则百事不废。”人和就是人们和谐相处，就能团结。团结就是力量，学校就能发展。事实证明， 一个国家、一个单位，人和气顺，必然力强，所以，无论学校体制如何改革，坚持以教师为本，是非常必要的。渝中区第二实验小学正是坚持了“理性思路——刚性制度——弹性管理——柔性服务”的工作方略和“规范+信任——激励+奉献——服务+创新”的管理思路，充分体现了以人为本，和谐协同的办学思想，从而谱写了重庆名校的新篇章。 体会四：培养良好习惯，打造书香校园 校园文化作为一种环境教育力量，它透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震慑力，对学生的健康成长有着重要的影响。因此，我们此次凡学习、参观的学校都着力打造了校园文化建设。例如：大同实验小学，它的学校特色就是彰显了人文环境。让走廊说话，让墙壁说话， 让楼梯过道说话，一切可以利用的空间都变成了育人平台：有学生美术 作品，有名人名言录，有温馨提示语??。既美化校园，又充分发挥环 境的隐性教育功能。师生们在这样的环境里学习生活，收获的不仅是知 识，更多是师生关系得到了和谐发展。学校把学生的良好习惯的养成作 为一项重要事情来抓，对待学生老师既有耐心的指导，精心的引导，又 有严格的规范要求，教学中注重培养学生听的习惯，写的习惯，要求学 生养成“品德自主塑造，活动自主开展，知识自主学习，生活自主料理， 身心自主保健”的习惯，从大处着眼，小处发展，让孩子感觉到学校是 他们到过的最好地方。 最后，谈两点启示： 一、必须确立先进的教育思想、超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办 学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念， 有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。一是确立全面的 人才观。要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。二是确立正确的 学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生 都有发展潜能的思想。三是确立科学的教育观。学生中心观念，学校的 一切工作都是为了努力创造适合学生发展的环境，创造适合学生成才的 教育。教育的发展性观念，教育是为了学生的发展，为了学生的未来。 教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽象的，要因材施教， 为每个学生提供适合的学习内容和学习方法。教育的