教师读书知识竞赛习题 .pdfVIP

一、选择题： 1、好的课堂教学给予学生的不仅仅是知识和技能，更多的是学习动机的唤醒、学习习惯的 养成和（B ）的提升《新课程备课新思维》 A、学习品质 B、思维品质 C、学习方法 2、关注儿童的 （B ）是教育者最重要的工作。《给教师的建议》P382 A、学习 B、健康 C、 生活 3、学生的学习方式应该是（C ）的《新课程说课听课评课》P97 A、个性化 B、一元化 C、 多元化 4、“生活即教育”是(B)提出来的。《陶行知教育名篇》A、杜威 B、陶行知 C、苏霍姆林斯 基 5、教育的终极目的是（C ）A、掌握知识 B、学习文化 C、培养人 6、新课程改革中，教师专业发展和自我成长的核心因素是（C ）。《教学评价方法与设计》P166 A、集体备课 B、互相听课 C、自我反思 7、小学的主要任务是（ A ）《给教师的建议》P9A、教会儿童学习 C 培养记忆力 D 发展 学生的智力 8、一个好教师最重要、最难做到、也是最为缺乏的是（A ）。《教师的幸福人生与专业成长》 P198 页 1 A、深厚的文化底蕴 B、教育的理想和信念 C、教育的智慧 二、填空 1、一堂好课最基本的三要素是：（真实的学习过程、科学的学习方式、高超的教学艺术）。《教 学评价方法与设计》P43 2、陶行知先生说：教师的职务是（“千教万教，教人求真”）。学生的职务是（“千学万学， 学做真人”）。 《陶行知教育名篇》P345 3、实现教学互动的双翼是（善教）和（乐学）《教学现场与教学细节》P45 4、（阅读）和（书写）是学生的两种最必要的学习工具，也是通往周围世界的两个窗口。《给 教师的建议》P105 5、新课程提倡的三种学习方式分别是（自主学习、探究学习、合作学习）《说课、听课、评 课》P9 6、管建刚老师认为，教师应该是一个有约束感的人，约束感的底线有两条 ，一是（合理地 处理与集体的关系 ）；二是（能够在工作中控制自己的情绪。）P53 7、新课程教学评价倡导的基本理念是 （关注学生发展、强调教师成长、重视以学论教）。《教 学评价方法与设计》P10 8、苏霍姆林斯基在实际工作中始终把握的 “两套教学大纲”是(第一套大纲是指学生必须熟 记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源 )。《给教师的建议》P16 2 三、判断 1、让教师具备编制试卷的能力，就是为了方便教师随时考学生对吗？为什么？ 《不做教书 匠》P141 不对。让教师具备编制试卷的能力，不是要让教师没日没夜地出试卷考学生。恰恰相反，是 为了不让学生做没有意义、没有价值的试卷，从而让学生省出余力去做更有益的事。 2、“生活是教育的源泉和动力。”这个观点是否正确，请说明理由。《教学现场与教学细节》 P94 正确。生活为教育的产生和发展提供了可能性。教育因人的生存和发展而产生，因人类社会 生活的变迁而变迁，没有人的生活便没有教育。离开了人的生活需要，教育就成了无源之水，无 本之木。生活中的物质文化、精神文化等为教育奠定了物质基础，人的现实生活为教育提供了范 例，未来生活又为课程发展指明了方向。 3、合作学习是本轮新课程改革提出的一种新的学习方式，对吗？为什么 《教学组织策略与 技术》P41 不对。合作学习其实是一种古老的教育观念和教学实践，我国最古老的教育专著 《学记》中 就有这样的记载： “独学而无友 ，则孤陋而寡闻”。由此可见 ，早在两千多年前 ，教育者在自己的 教学实践上 ，就强调学生之间的彼此切磋和相互交流。 4、教学结构设计要以“为了每一位学生的发展”为唯一宗旨对吗？为什么？ 《备课新思维》 P135 3 对。新一轮基础教育课程改革把“学生发展”作为基本的课程理念， “学生发展”既指全体