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马关民中三生 三观实施方案 第一篇：马关民中三生三观实施方案马关县民族中学“长征精神时代价值与三生、三观” 主题教育体验活动实施方案 引导青少年学生对长征精神时代价值的认识、弘扬长征精神中所涵养的社会主义人生观、价值观、道德观具有重要意义。开展“长征精神时代价值与三生、三观”主题教育体验活动，能有效地帮助青少年学生正确理解、弘扬长征时代精神，科学地认识它的时代价值。特别是新的时期，通过活动让学生珍惜、尊重生命、努力地学习和工作，建立社会主义道德观，以此促进青少年学生的和谐、全面、健康成长。 按州教育局、州文联和州关工委（文教德?2011?19号）通知精神，要求在全县中小学开展以“观影式教育，启发性成长”为载体的，对学生进行“长征精神时代价值与三生、三观”主题教育体验活动。根据相关文件精神，特制定我校实施方案： 一、活动主题 ：“长征精神时代价值与三生、三观”主题教育体验活动 二、活动对象：全校各班学生 三、组织机构：德育处团委语文组各分部主任、班主任 四、各组织机构目标任务 德育处：负责整个活动的督查与实施，拷贝影片给各班； 团委：负责组织演讲选拔赛，并推荐选手参加县上统一组织的演讲比赛； 班主任：负责组织学生观看专题片和青春励志电影《春蕾绽放》，利用班会课组织班上学生举行演讲比赛并向团委推荐优秀选手； 语文组：负责组织观后影评，并推荐学生优秀作品（每位语文教师下限1篇）；分部德育副主任：与班主任协调本分部班级参加观影活动； 五、活动内容及形式 （一）观影活动。各学校在校园内播放专题片和电影，组织学生集体观影： ①.10集电视专题片《长征云南不朽记忆》； ②.青春励志电影《春蕾绽放》。 （二）开展征文和主题演讲活动。围绕观影的专题片和电影，结合“长征精神时代价值与三生、三观”主题教育体验活动开展。 1.征文。文体不限，但须紧扣主题、观点正确；联系实际、形象生动；结构严谨，事理交融；用词准确、语言流畅，富有时代气息，800字以内。 2.演讲。内容积极向上，主题鲜明，逻辑性强，事例生动，语言流畅；体态自然大方，普通话标准，富有感染力，初中组5－6分钟。 六、活动步骤 1.2011年11月10日前，各班组织完成观影活动； 2.2011年11月30日前，语文教师组织征文；班主任利用班会开展主题演讲活动，每班向团委推荐1名演讲选手； 3.2011年12月4日前，德育处组织教师对征文进行评选；团委选拔、辅导选手参加县上演讲比赛； 马关县民族中学二〇一一年十月十三日 第二篇：马关县第四中学“三生教育”实施方案马关县第四中学“三生教育”实施方案 “三生教育”是全面推进素质教育和减轻学生负担的切入点，是以人为本，促进人全面发展的重要举措。实施“三生教育”需要学校、家庭、社全共同行动，发挥各自的优势，帮助广大青少年学生树立正确的生命观、生存观和生活观。我校在开展此项工作时紧跟当前形势，以科学发展观的眼光制定切实可行的方案，各班主任在实施过程中，不断反思和总结，不断修改实施方案，抓住典型案例，认真分析，争取把我校三生教育工作推上一个新的台阶。 一、实施“三生教育”是构建和谐社会的必然“三生教育”作为全面贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全程，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要举措来抓，是合乎教育规律，顺乎时代潮流，顺应人民需要的。“三生教育”从根本上说就是要使个体人转化为社会人，使人真正成其为人的教育，是培养“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的教育。对青少年学生实施“三生教育”是现代教育的基本任务，其核心是培养适应当代社会和未来社会需要的人。发展现代教育必顺坚持以教师为本，以学生的发展需要为本，努力培养建设现代社会所需要的现代人。 实施“三生教育”是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。幸福是人生的终极目标，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会和谐从根本上讲是人的和谐，是生命的和谐，是生存的和谐。实施“三生教育”对帮助学生增强爱心、感恩之心和社会责任感奠定基础，从小树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力都有着重要的促进作用。 二、加深对“三生教育”内涵的理解 生命在爱中孕育、在爱中诞生，要做好生命教育更不能缺少了爱。和学生相处的每一天，总是会遇到很多的“意外”情况，这时，我们不应该一味的责备和谩骂，要是能及时地抓住时机对他们进行生命教育，用爱去唤醒他们沉睡的安全意识和自护意识，就能使他们认识到自己对生命有了轻视。除了说教，我想最好