学前儿童想象的发展用演示文稿.pptVIP

1、科学家发明的机器人 2、人们根据科学家的描述在头脑中有了机器人的形象。 本文档共53页；当前第29页；编辑于星期三\5点14分 本文档共53页；当前第30页；编辑于星期三\5点14分 本文档共53页；当前第31页；编辑于星期三\5点14分 幻想 幻想：人所渴望的，指向未来的想象。 本文档共53页；当前第32页；编辑于星期三\5点14分 根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，可以分为科学幻想、理想和空想。 本文档共53页；当前第33页；编辑于星期三\5点14分 二、婴儿想象的萌芽 1岁半—2岁儿童出现的想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。 本文档共53页；当前第34页；编辑于星期三\5点14分 三、幼儿想象的发展 （一）想象在幼儿生活中的重要地位 2岁以后儿童的想象迅速发展。幼儿期是想象最为活跃的时期，它几乎贯穿于幼儿的各种活动中。 幼儿游戏、听故事、听音乐、绘画、搭积木、各种造型活动等等，都离不开想象。 想象的形象常常是幼儿行动的推动力。 本文档共53页；当前第35页；编辑于星期三\5点14分 （二）幼儿想象发展的趋势 幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。 本文档共53页；当前第36页；编辑于星期三\5点14分 幼儿想象发展的趋势表现在三个方面： 1．从想象的无意性，发展到开始出现有意性。 2．从想象的