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幼儿园科学活动教案大全 幼儿园科学活动教案大全 发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。 利用材料制作弹性玩具。 细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥假设干。皮筋、皮球、气球、 拉力器等。 我们教室里来了两只小狗“汪汪汪”小狗可开心了，你们看， 它们跳得多开心呀！我们欢送欢送两只小狗，无非两只小狗给我们 小朋友带来了一个问题，想听听是什么问题吗？ （汪汪，小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗？） 谁来答复这个问题？ 听，小狗是怎样答复的，好吗？（你们听好了） “小朋友真聪明，在我们的身体下有弹簧，潘老师用力把我压 下去，下面的弹簧变短了，我就沉下去了，潘老师一松手呀，我们 就跳起来，弹簧呢也就恢复原样了。” 教师小结：听明白小狗的话了吗？噢，原来物体在力的作用 下，形状会发生变化，松开力时;又恢复原状，这就叫物体的弹 性。 两只会跳的小狗还给我们带来好多好玩的物品，等一下请小朋 友去玩一玩，看看这些好玩的东西发生了什么变化？ 幼儿操作：拉拉皮筋会变长，一松手又变成原来的样子压皮 球，皮球会扁，松手又鼓起来了。 师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有 什么变化? 师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什 么东西有弹性吗？ 自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子 有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒 服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体 的轻重……。 师：今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹 性的物品，为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送 给他们好吗？ 出示示意图 老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小朋友看看，你 们能看明白吗？谁能告诉我第一幅图示是什么意思？第二幅呢？ 老师讲解后幼儿操作。 幼儿园大班科学活动：影子的“眼睛” 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特殊感兴趣，他们喜欢和 影子做游戏，因此我们时常会开展有关影子的科学活动，这些活动 普通都是环绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科 学道理。本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼 睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或者含糊的前概念发展验证， 从而进一步理解纸挡住光就会浮现影子，而纸没有挡住的地方光 就能透过等粗浅的科学知识。 .探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地 方光能透过，反之那末产生影子。 .能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继 续探索的兴趣。 .幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀假设干、背 景板一块、幼儿记录纸假设干。 .教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、 手电筒、集体记录纸一份。 幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失 不见。 幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。 幼：影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。 （分析：在本活动开始之前，我们首先对刚刚完毕的影子游戏进 展交流，教师在提问时特意突出“有趣”二字，这样能有效地激发 幼儿探索影子特性的兴趣。通过教师的小结，匡助幼儿回顾关于影 子的各种经历，为接下来的活动做好准备。） .教师演示关于动物影子的PPT,幼儿根据部份特征猜想分别 是哪些动物的影子。 .出示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面 看到的影子有什么不同。 .猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商议并记录猜 想结果。 4.交流各种猜想记录。 猜想一：在兔子头像上画两只眼睛； 猜想二：在兔子头像上贴两只眼睛； 猜想三：在兔子影子上画两只眼晴； 猜想四：在兔子头像上剪两只眼睛。 5.教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜想，并提出要求。 师：请你们用商议好的方法试一试，然后再用手电筒照一照, 看看小动物的影子上能不能看到眼睛。 （分析：教师通过演示动物影子的PPL出示有眼睛的兔子影子 的图片，引起幼儿对两种影子发展比拟，从而自然地过渡到猜想、 记录阶段。幼儿分成几个小组，斗胆猜想“如何才干在动物的影子 上看到眼睛”，并在教师的鼓励下开始初步验证自己的各种设想。） .幼儿运用猜想的方法发展验证，并发展记录。 师：请你们在做实验的时候，不管是成功还是失败，都记录下 实验结果。试过自己的方法后，也可以试试别人的方法。 .幼儿根据实验情况交流自己的发现。 ?光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛” 师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上 看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢？ 小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼 睛或者贴眼睛都会将光挡住，所以影子上就看不到眼睛。 ?洞的大小和“眼睛”大小之间的关系 师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么？是不是洞剪得大眼睛就 大，洞剪得小眼睛就小呢？ 小结：剪的洞越大透过的光就越多，