奥鹏远程教中心.pptxVIP

奥鹏远程教育中心;目录;一、前言;二、市场分析;1、奥鹏教育TM商务模式和发展方向 奥鹏教育TM发展方向是从最基本的为学员提供学历教育的学习平台向提供技能、培训证书的学习平台转化，并逐步成为学习资源的汇集者, 学习信息的交换中心、学习者的聚集中心，最后实现奥鹏教育倡导的“Edutainment”，即为寓教于乐 式的学习与生活态度。;2、奥鹏教育的服务模式;（二）、市场环境分析;远程教育不仅能够突破传统教育在时间、空间、容量等方面的限制，更重要的是，它能够提供更加人性化、量体裁衣的教学方式，可以通过对特定学生提供定制化的教学来提高教学质量，比如，可以对学同一门课程的学生，针对其不同的基础和实际工作背景定制课程内容。借助具有最广泛链接功能的因特网，远程教育在培养学生创新精神和创新能力方面有着得天独厚的优势。与信息技术发达的国家相比，目前国内的网络教育仍处在起步阶段，随着国内越来越多的机构开展远程教育，大力加强远程教育的课程建设已成为迫切需要。; 第三类；是完全市场运作下的各类教育咨询或教育培训公司，这是我们的主要竞争对手。这类公司一般是在教育行业有实际从业经验、管理经验，在理论上有一定的研究探索转而从事教育服务的咨询顾问。这类公司从一开始创办就完全是市场化运作，对教育行业有一定理论研究与探索，有实际从业经验、管理经验，并且与各高校有一定的关系，能请到一些知名的专家教授做培训，因此他们所做的培训针对性较强、实用性较强，并且有一定的市场性。 这类公司在我国做得好的还不多，比较有知名度的是广州的永博明教育研究院。这家民营的教育研究机构号称是由国内著名教育专家发起成立，由中国教育学会常务副会长郭永福担任名誉院长的教育研究机构。目前有全职专家10人，兼职专家50余人；全职工作人员42 人。主要从事教育规划及学校管理研究和咨询、教育产业运营。该从成立之初起策划了一系列较有影响的活动，比如第一至四届全国学校品牌管理高级论坛、04年番禺区教育行政干部岗前培训、05年河源市首届教育发展论坛、06年高考备考研讨会、首届中小学教???心理健康维护研讨会等等。 其优势在于：; 课程开发能力欠缺，无法形成比较系统的课程 。 *没有长期稳定的智力支持，机构内的常人专家同时担任行政职务。 品牌宣传不到位，普通老师对品牌的认可度不高。 跟踪服务和反馈意见收集工作不到位。 缺乏课程质量评估考核。 课程内容缺乏具体操作的方法，过于注重理论。 基于这种情况，本策划将借鉴其优势，回避或转化其弱势，形成本策划独特的发展模式，具体表现在： 、 重视客户管理，逐步建立稳定的客户关系网络。 、 编辑出版培训期刊，发送到目标客户手中。 、 强化课程设计工作的职责，重视目标客户的调研，从而开发出切 合实际的对学员真正有用的课程。 、 借助品牌优势，强化培训中心的品牌宣传。 、 训练专业的课程与活动管理人员，做到一切课程和活动都能顺利开展。 、 建立科学的课程质量评估体系和适当的竞争机制，促进本中心整体 服务质量的提升。;（四）、机构机遇分析;（五）、机构威胁分析;三、广告战略;四、广告表现;五、广告传播对象;六、广告地区;七、广告预算及分配;八，相配套的措施和策略;附录一、调查问卷