部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案(含两套题).docxVIP

部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案 1.看拼音, 写词语。 母亲吩咐我们在后园的ban mu ( )田里种上花生。我们又是播 种，又jidoshuT ( ),最后收获了不少花生。晚上，大家在md o ting ( )里品尝花生，一直到shCn ye ( )才结束。 .下列词语中，加点字的读音相同的一项是()。 A.价格便宜便宜行事B.空地空闲C.播种机播种花生D.散文 ??????? 散步 ■ .根据词语的意思，完成练习。 体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌 或样子)好看，美丽。 (1)选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 处的人。() (2)从其他两种词义中选择一个造句。 4,下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是()。 A.嘱咐B.叮咛C.叮嘱D.托付 .选词填空。 居然必然果然突然 (1)我正在看电视，( )停电了 (2)猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，( )也是森林的保 护者。 (3)春天的魅力( )无法挡，花坛里开满了漂亮的花！ (4)生活的道路不可能永远平坦，( )会遇到令人无奈的困境。 .读句子，完成练习。 (1)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 下列名言中与例句意思相同的一项是()。 A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 (2)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 居然收获了。 ?? ①这句话介绍了 “我们”姐弟几人在母亲的支持下 的过程。 ②从加点词中可以体会到 .课文综合回顾。 本文作者是O课文按 本文作者是 O课文按 的顺序，围绕花生写了种 花生、四件事，表 达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法 花生、 .阅读课内片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不 像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人 一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有 用。” (1)在空白处填上合适的标点符号。 (2)写出下列词语的近义词和反义词。 爱慕一( )( ) 分辨一( )( ) (3)选文将、、同花生进行对比，突出了 花生 的品格。 (4)下列对画线句子的理解正确的一项是()。 A.父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 .父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处。 C父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成 熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 (5)你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。 .用“心”组成不同的词语填空。 我要做一个有用的人，对父母要有（ ），对自己要有（ ）； 学习要有（ ），观察事物要（ ），倾听他人要（ ），与 人交往要有（ ）；对有困难的人要（ ），对集体的事要（ ）。 .小练笔。 作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟 到了什 么道理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。 参考答案 .半亩浇水茅亭深夜 B （1）③ （2）示例：他的这身打扮很体面。 D （1）突然 （2）居然 （3）果然（4）必然 （1） A⑵①种花生 收花生 ②“我们”收获花生时的惊喜7. 许地山事情发展收花生尝花生议花生借物喻人 8.（1）： , 、 \ , ,o （2）示例：喜爱讨厌辨别混淆 （3）桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献 (4) C (5)示例：我想做像花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮 丽，但一定要对别人有所帮助。 “赠人玫瑰，手有余香”，做 这样的人一定很快乐！ .示例：孝心信心恒心细心耐心诚心热心关心 .示例：就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然 挺立着。她那高而细的枝干丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高 雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打。它所象征的 精神，远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然 想起，站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？ 部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案 一、用给加点字选择正确的读音。 便(bian pian)宜 方便(bian pian) 半亩(mu mu) ??? 低矮(ai nai) 榨(za zha)油 ?? 二、看拼音，写词语。 .大家一起在I i ang t ing ( )里休息，母亲fCn