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初中化学教课总结汇编6篇 初中化学教课总结汇编6篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和归纳的一种书面资料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如坐下来好好写写总结吧。那么怎样把总结写出新花式呢？以下是小编整理的初中化学教课总结6篇，仅供参照，大家一同来看看吧。 初中化学教课总结篇1 从学校实质出发，着重全体学生在原有的基础上向前提升，努力提升合格率，争取较高优异率。为了能进一步的提升教课质量，获得更好的教课成效，我总结了几条经验： ①扎扎实实打好基础，拼死赶进度不行取。 ②重视获得知识的过程和科学研究能力的培育。 要提升学生的能力，就要在教课中增强学生科学修养、发现问题、剖析问题和解决问题能力的培育。平常教课与复习，都不可以“重结论，轻过程，重简单应用的机械演练、轻问题情形和解答思路剖析”。而 应当重视获得知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思想方法”。 今年化学试题中出现科学研究内容，对初中化学教课提出了更高的要求。我们应当正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲自经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。 ③亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用。 1 今年试题波及环保等社会热门内容，从多角度对学生的知识与能 力进行考察。这种试题的考察力度最近几年逐渐增强。这就要求化学教课 要打破纯真灌注课本知识的限制，减少机械演练耗资的时间和精力， 让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化 学视角去察看问题和剖析问题，学致使用。 ④深入讲堂教课改革，研究教课纲领（化学课程标准）。 基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校固然还么有实行化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特色，所以，除了要用新的教课理念武装自己之外，要提早在初三化学的教课中参照和浸透“新课标”的要求。 ⑤增强教课过程的互相学习、商讨。听完课后能与上课老师实时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的讲堂成效。 ⑥增强实验教课，中考试题中，实验题所占的比率愈来愈大，惹起了我们老师的高度重视。在教课及复习中增强了这一部分的力度，因此这一部分相对得分较高。 初中化学教课总结篇2 化学教课是研究化学教课规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教课过程中教与学的联系、互相作用及其一致。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。 一、上学期工作回首 初中化学是启发教育，它有很多化学的专用语言，比较乏味，弄 2 不勤学生有看作第二外语，所以充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。经过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思虑；经过一个个身旁的化学现象，让学生感觉化学知识是那样的丰富多彩，保持连续的学习热忱，几年的察看我们发现有一些在其余学科学习成绩处于中下的同学，因为能够对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩能够达到中上。 作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要修业生在听课、笔录、作业、改错等方面一定建立必需的学习规范，此后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解说社会实质的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行解说、一题多变或多题一解，使学生擅长从不一样的角度与方向去剖析思虑问题，以提升自己剖析思想和解答问题的能力，同时教授给学生一些应试技巧。 二、几点反省和教课过程中存在的问题： 、初三化学特色始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教课的任务特别紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月尾，复习时间较短。所以存在赶课现象，都想提早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教课中拼死赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失掉兴趣。 、元素化合物教课中，因为时间短、内容多、综合性强，部分学生不可以适应，没有形成知识的网络，教课手段上和教课效率上还有待 3 提升。 、早年的中考取发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有必定的短缺，为此教课中要不停增强科学思想方法的浸透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐渐形成谨慎正确的书面表达。 、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验展开得较少，学生着手操作实验的能力没有充分获得训练；再加上因为赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不坚固，缺少必需的训练，考试下来的成绩其实不理想。学生各科学习的任务较重，多半时候忙于对付达成教师部署的作业，极罕有时间复习、预习，也没有时间思虑学习的内容，因此学习习惯和学习方法相对较差。 三、下学期教课工作打算 、扎扎实实打好基础，拼死赶进度不行取。 学生