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静心教书 潜心育人 注重细节 持之以恒 能有机会参加这样有价值的班主任经验交流会，尤其能够现场聆听教育大家魏书生的讲座，真的觉得很荣幸。这次培训习我感觉与以往都不太一样，请的专家所讲授的东西确实是我们平时所遇到的一些问题，对我们平时的教育教有很好的指导、借鉴作用。 一、感想 （一）守住心灵的宁静,守住自己快乐的阵地 曾经一腔热血地走入教育行业，立志做一名优秀的教师,一名优秀的班主任，在经历了六年的实践后，越越深刻地体会到：教育光有热情是不行的，只顾自己埋头苦干也是不行的。作为教师，尤其是年轻教师，必须不断地总结、不断地习、不断地创新。所以，尚在考虑如何将上海培训所运用自己所带班级之时，又接到“听魏书生讲座”的通知，这对于充满了困惑，且渴望习、热爱教育的我说，真是兴奋异常，真的感到“习（培训）是领导给我最好的奖励、最大的福利。”（ 田丽霞老师语） 的确，曾经因“超负荷的工作”不能取得理想的结果而困惑过，曾经因几个后进生总是无法转化而彷徨过，也不止一次地羡慕哪些“发”了的同……魏老师那“守住心灵的宁静,守住自己快乐的阵地，一句朴朴实实的话却引起了我深深地思考。“谁都可以瞧不起咱，自己不能瞧不起自己”再一次激起了我作为教师的道德底线，干一行应该爱一行，何况我们面对的是如此单纯的孩子们呢，他们渴望得到老师的爱、老师的谆谆教导。可是我们怎能因为个人的不满足弃他们于不顾，这是何等的残忍啊！ 再退一步想，如果我不做老师了，我可以干什么？我能干得了什么？（我真的觉得自己什么也做不了）所以，我还是应该静下心，好好珍惜我的工作，好好热爱我的讲台，好好享受属于我的幸福。 （二）做教师真难、真好 尽管所有的专家都讲了许多成功的案例，但是我知道这背后他们付出了多少艰辛，知道他们每一点成绩都要付出别人所不能理解的努力，是的，这就是教育的现实——做教师真难！ 我想他们之所以成功，就是他们对教育的那种热情、对教育的那份挚爱，他们始终坚持着自己崇高而朴实的教育理想：通过自己的努力而改变别人的命运——做教师真的很好！ （三）重视教书、更重视育人 检讨自己这些年当班主任最大的失误就是“只重教书、不重育人”，多少次见了家长后的第一句话都是“你家孩子最近成绩进步了或退步了”，而不是他懂得尊重别人或宽容别人了，这真是带着孩子和家长一步步走向误区…… 通过习，我再次感到：面对飞速发展的社会，任何知识都可能过时，但高尚的人格精神和不懈的人生追求永远不会过时。所以作为一位教师（尤其是班主任），我们所追求的教育境界应该是“人生教育”，简言之就是把教书和育人结合起，培养具有技知识和自主习能力以及高尚品德的现代化人才。 （四）从细节开始，在细节中取胜。 班级细节化管理，我已经不是第一次感受到了，但这次感受更深刻。田丽霞老师注重生的每一个细节，开时第一个到校的同、第一个主动问候老师的同、第一次有同迟到，第一次有同讲小话，第一次有同不做作业……然后从这些细节中培养和引导，使生养成良好的习惯。因为如果不注意生出现的一些细节，将失去教育的最佳时机，等到问题严重时，再处理就会很难。魏书生老师更是说“他一辈子最重视都是平平常常的小事”，这又何尝不是重视细节呢？　　 正如一本书里所说的“中国快餐拼不过麦当劳、肯德基，恰恰败在我们做不好细节事”，沃尔玛为什么排名世界500强之首，秘密在于它注重细节，从细节中取胜。例如它的服务有三条基本信条：尊重个人原则，努力做最好；10英尺规则（任何一位职员，在顾客距离你10英尺以内的时候一定要问）；太阳落山原则（员工或顾客的任何要求必须在太阳落山前得到答复）。正是注重这些细节才使得它获得成功。而对于班级管理我们也应该习这些企业管理，从细节开始，在细节中取胜。 （五）爱与严的艺术 爱是教育最美的语言。爱生就要设法走进生的心灵、分担生的痛苦、分享生的成功 、关注生的一生。但爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全等于母爱，也不能完全等于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。 突然明白，我的生为何多数都没有“良心”，真的是因为我爱生爱的“不够深沉、不够高尚、不够理智、不够”，是随意的爱，是自以为是的爱，是缺少“严”的爱，是生不喜欢的爱。 当然，爱与严既是艺术，就不能简单地模仿。但即使是艺术，也需要有一颗对生、对教育真诚的心。 （六）管理与文化熏陶 从上海习回，我就开始注意络习，特别注意研究这些教育专家的“博客”。我发现，魏书生老师四十年教育的核心教育思想就是“”与“民主”，而当了局长的魏老师最近这些年似乎更加重视文化熏陶，比如每个校都有大型的文化广场，世界地理、历史文化知识一览无余。 没有规矩，不成方圆。对于一个班级说，严格的纪律、具体的