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幼儿园“幼儿规则意识培养”课题研究阶段性总结 精品文档 幼儿园“幼儿规则意识培养”课题研究阶段性总结 幼儿园“幼儿规则意识培养”课题研究阶段性总结 自2010年我园承担太原市教科研中心“幼小衔接课题”的子课题“5—6岁幼儿规则意识培养”以来，在园领导的高度重视下，在全体课题组成员的积极努力下，课题研究取得了很大进展，现总结如下: 一、认识提高明确方向 要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好研究工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，园领导组织课题组教师统一思想，认识课题研究的深远意义，明确自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我们能够顺利地实施课题研究打下了坚实的思想基础。 为了确保课题研究的科学性，我们学习了教育科学研究的基本知识。明确了课题研究的方法、基本特点、一般程序，使参加教研的教师明确了课题的研究思路、把握课题的研究进展，确定了课题研究的实验方案。 (一)了解、分析小学生行为规则，制订出课题研究的内容 1、让幼儿意识到:规则是满足他们在社会生活中能正 1 / 10 精品文档 常开展活动，进行交往的保证，而不是对他们的限制，大家只有遵守了共同的行为准则才能愉快地相处。 2、让幼儿意识到:当自己的需求与社会规则冲突时，应对自己的行