第二单元综合性学习《天下国家》课文研读 2022—2023学年部编版语文七年精品.pdfVIP

综合性学习：天下国家 学习目标 1.积极参与学习活动 通过本次学习活动，理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的 命运是息息相关的。在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程 中，积累知识，激发心志，陶冶情操。 2.讲故事与朗诵诗歌 故事与诗歌，一个侧重叙事，一个侧重抒情。在理解作品的基础 上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧 较好地表达诗歌的情感。 3.资料的搜集与整理 掌握搜集、整理资料的方法是语文综合性学习重要的学习目标。 本次学习活动延续七年级上学期的要求，在任务型活动中进一步学习 资料的搜集与整理。能按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料， 并乐于与同学分享自己搜集到的资料，以及好的资料搜集整理的方法。 实施建议 一、本次综合性学习 以小型活动为主，一共有三个不同的语文学 习活动;讲故事、诗朗诵、展示会。策划、组织活动是语文综合性学习 的重要实施方式，能有效培养学生的组织能力、合作能力、与人交流 的能力。这些活动的策划、组织应当由学生 自主完成。 二、讲故事与诗朗诵在表达技巧上有所不同，学习活动中教师应 注意从方法、技巧上进行指导。教师可选择一些好的讲故事的音频或 视频，直观地教给学生一些讲故事的小技巧，帮助学生把故事讲得生 动、感人。还应指导学生运用过去学到的设计朗诵脚本的方法，帮助 学生完成诗歌朗诵的任务。三、评价是综合性学习实施的一个难点。 采用档案袋评价，实现对学习过程的评价可以很好地帮助学生记录学 习过程，保存学习成果。如要使用评价量表，要注意评价量表的设计 要与本次活动的目标密切相关，也要有可操作性。 参考资料 一、爱国故事二则 1.茅以升:造桥炸桥皆因爱国 19115 岁升升人唐山路矿学堂攻读土木工程系。那年秋天，辛亥 革命如火如荼地进行着，很多青年学生投笔从戎 ，血气方刚的茅以升 也跃跃欲试 。就在他进人大学后的第二年，孙中 山来到唐山路矿学堂 演讲。听了孙先生的精辟言论 ，茅以升更加坚定了“工程建国”的道路。 从那以后 ，茅以升学习更加刻苦，每次考试 ，都名列第一。五年内， 各科成绩都在 90 分 以上，这在唐山路矿学堂的历史上从来没有过。 之后，在清华学堂的积极努力之下 ，茅以升被官费保送到美国留学。 在美国康奈尔大学研究生人学考试中，茅以升极其优异的成绩让学校 的教授大为震惊。 1920 年初，茅以升登上远洋轮船 ，毅然返回自己的祖国。1933 年，出于浙赣铁路兴建的需要，钱塘江必须要架设一座大桥，但是国 内的技术人员认为这是一件十分困难的事情 ，几乎办不到。这时有人 想起了桥梁专家茅以升。在浙江省的邀请下，茅以升辞去所有的教职 工作，担任了钱塘江桥工委会主任委员、钱塘江桥工程处处长职务， 邀请了康奈尔大学同学罗英任总工程师，热火朝天地干了起来。 在修桥期间，碰到了重重困难，在茅以升的带领下，工程技术人 员克服了一个又一个技术难题，保证了大桥工程的进程，仅仅用了两 年半的时间，整个工程就到了收尾的阶段。当时淞沪抗战正在吃紧， 日军飞机经常来轰炸，在上海保卫战打响的第二天，三架日军飞机来 工地轰炸，当时茅以升正在 6 号桥墩的沉箱里和几个工程师及监工员 商量问题突然一片漆黑，原来工地关闭了所有的电灯。此后，在茅以 升的带领下，建桥的工人们冒着敌人炸弹爆炸的尘烟，夜以继 日地加 速赶工。1937 年 9 月 26 日，大桥顺利完工，极大地方便了抗日军用 物资的运输。 1937 年 11 月，南京派人传达了政府的指示，要求炸毁钱塘江大 桥，因为如果杭州不保，钱塘江大桥就等于是给 日本人造的了，炸桥 所需炸药及爆炸器材也随同来人一起运到了杭州 。 就在大桥被炸毁的这天晚上，茅以升立下誓言:“抗战必胜，此桥 必复。”大桥被炸毁后 ，茅以升带领着桥工处的所有人员迅速撤离，有 关大桥建设的 14 箱重图表、文卷相片一并带走。在辗转途中，茅以 升舍弃 了很多家什 ，却将这些珍贵的资料尽数保存 7 来。抗日战争胜 利后，在茅以升的带领下，1948 年 3 月钱塘江大桥修复完成。1950 升命为铁道技术研究所所长，同年 中华全国科学技术普及协会成立 ， 他 当选为副主席。1952 年，茅以升参加九三学社 ，后任 中央副主席。 同年在他的积极努力下，中国土木工程学会组织成立了土力学小组 ， 举办土力学学术交流和普及讲座。