幼儿园《闹钟》教案.docx

幼儿园《闹钟》教案 教学目标 能够理解闹钟的作用，知道它们是用来提醒我们做什么的。 能够通过模仿和展示的方式，学会使用数字、表达时间。 提高幼儿园儿童的观察力，培养他们对时间和日常生活中一些小细节的关注。 教学准备 4-5个手表、闹钟和小时钟。 讲解PPT。 幼儿绘本。 游戏素材 —— 教学板书和数码时钟。 Popsicle棒和卡片。 教学过程 导入 通过问题提出本节课的主题，理解闹钟的作用和意义。 讲师提问：你懂得什么是闹钟吗？（孩子们的回答可能各异，教师可以根据孩子的回答辅助解释闹钟的作用） 讲师：闹钟是用来做什么的？（回答：提醒我们，用来告诉我们什么时间做什么事情） 学习数字 显示PPT，介绍闹钟的数字部分。 用手表和闹钟演示数字0-12，并为数字0-12做日常事务的辅助解释。 让幼儿挥舞着卡片或Popsicle棒，并尝试去作出数字0-12，重复几次到孩子们能熟练掌握数字。 学习当前时间 显示教学板书或数码时钟，让幼儿观察，并试着读出目前的时间。 得出结论，闹钟能够帮助我们识别时间，能够告诉我们什么事情需要做。 教师在黑板上画出一个数轴，向上写数字，随后指定一个时间让学生画一个指针指向该时间，并描述出当前时间要做什么。 协作游戏 通过协作摆放手表和闹钟来带入游戏。 可以将一个较大的场地设置为长方形，在场地边缘和中心放置关键器具，然后一起竞赛，看看能谁先完成设定好的目标。 可以指派组，让孩子们根据小组的成员数目，负责分配手表或闹钟，尝试在规定的时间内各自完成不同的任务。 帮助幼儿们更容易地理解着生活中的概念，可以提供绘本或其他贴近生活的素材，并帮助孩子们展现生活中的场景。 总结 最后，教师和孩子们一起回顾这次学习，整理出现在闹钟和时间的数字，并描述为什么他们是重要的，并为接下来的日子进行总结。 教学评价 通过幼儿的观察、互动和参与，来评估幼儿的理解程度和学习认选速度。 通过协作游戏和小组分配，来评估幼儿的协作能力和活跃度。 参考资料 《童话世界里的时间》。 《时间是一条河》。 《妈妈，我太阳出来了》。 《时间的故事》。