高中数学核心知识点及基本思想方法总结1----集合与简易逻辑.docVIP

PAGE PAGE 8 高中数学核心知识点及基本思想方法总结 第一章 集合与简易逻辑 ¤第一部分·集合与集合运算¤ ◆内容概述◆ 集合是现代数学的基本概念，专门研究集合的理论叫做集合论。“疯人数学家”康托尔(Cantor,G.F.P,1845-1918年，德国人)是集合论的创始者。目前集合论的基本思想已渗透到现代数学的所有领域。集合的思想、集合的语言和集合的符号在高中数学的很多章节如函数、数列、方程和不等式、立体几何、解析几何等中都被广泛的使用。要求理解集合、子集、补集、交集、并集的概念。了解空集和全集的意义。了解属于、包含、相等关系的意义。掌握有关术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。 ◆知识点拨◆ ※ 1 ※ 集合与元素。一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合（确定性）。集合中每个对象叫做这个集合的元素。 【注意】①集合的确定性如何体现？（例如很高的山，一条快乐的鱼能成为一个集合么） ②元素与集合的关系。（属于、不属于） 【例题】设集合，若，试判断a+b与A、B的关系。 〖分析〗两个集合中的k不可以理解成是同一个变量，即解作： ，此法失去任意性。 〖解答〗 ③集合中元素的三个特征。（确定性、互异性、无序性） 【例题】已知，其中。 （1）若，求实数的值；（2）当为何值时，集合的表示不正确？ 〖解答〗 ④集合的表示方法有哪些？（列举法、描述法、图示法、区间法） 【思考】各表示方法的特点，比如描述法注意限制决定条件、条件决定元素、元素决定集合。 【例题1】用符号语言表示图中阴影部分的集合， 〖解答〗。 【例题2】 A．P=M B．Q=R C．R=M D．Q=N 〖解答〗D．集合中的许多概念都是用“元素”来定义的，因此遇到集合问题时首先要弄清楚集合中的元素是什么，这是解题的关键。 ⑤常用数集记住了吗？（） ※ 2 ※ 集合与集合之间的关系。（对于集合A、B、C、U） ①包含关系： ②运算关系： ③重要性质及结论： 【注意】ⅰ）注重数与形的结合是解集合问题的常用技巧，解题时要尽可能地借助数轴（多用于集合运算，含绝对值不等式求解，标根法等）、直角坐标系或文氏图（多用于集合关系的表示等）等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决。 【例题1】（08北京1）已知全集U=R，集合，那么集合等于（ D ） A． B． C． D． 【例题2】（05全国Ⅰ理2）设I为全集，是I的三个非空子集且，则下面判断正确的是（ ） A． B． C． D． 〖解答〗C.本题是抽象集合的关系问题，结合已知画出文氏图观察即可，也可以用特例法。 【例题3】已知集合 〖解答〗 ☆方法技巧☆ 处理集合运算问题先确定集合是前提，同时要清楚集合中的元素是什么，对于含参数的集合要注意讨论，然后根据集合之间的关系借助于数轴列出符合题意的不等式组求解。 ⅱ）注意对空集的讨论，空集是一切集合的子集，是一切非空集合的真子集。 【例题】集合则实数a的值构成的集合为 。 〖解答〗。注意对情况的讨论，即对进行讨论。 ⅲ）注重一些结论的应用。 【例题1】（06重庆理1）已知集合U={1，2，3，4，5，6，7},A={2,4,5,7},B={3,4,5},则集合=（ ） A. {1,6} B. {4,5} C. {2,3,4,5,7} D. {1,2,3,6,7} 〖解答〗D.利用德摩根定律即可。 【例题2】若A、B、C为三个集合，，则一定有（ ） A． B． C． D． 〖解答〗A．本题也可以由图示法求得。 【例题3】设集合A={1，2}，则满足A∪B={1，2，3}的集合B的个数是（ ） A．1 B．3 C 〖解答〗C．由已知只需求集合A的子集个数即可，即个。 ⅳ）会用“补集思想”解决问题（排除法、间接法）。 【例题】已知函数，在区间上至少存在一个实数c使f(c)0，求实数p的取值范围。 〖解答〗设所求p的范围为A， 则， 注意到函数的图象开口向上，∴ ，∴。 ◆跟踪训练（一）◆ 1. 下列各组对象中不能形成集合的是（ ） A．所有的无理数 B．26个英文字母 C．所有的正三角形 D．文静的女孩 2. 已知集合A={a，b，c}中的三个元素，可成为△ABC的边长，则△ABC一定不是（ ） A．等腰三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．钝角三角形 3.（06福建理4）已知全集U=R，且则 等于（ ） A. B. C. D. 4. 满足条件的集合的个数为（ ） A．6 B．7