小学语文教学技能 第三章 教案编写技能 教学PPT课件.pptxVIP

;;1.因受职前教育特殊性的制约，师范生与一线教师在小学语文教案编写方面必然同中有异，请想想同在何处，又异在哪里？试着将自己的观点提炼出一些关键词句。 2.什么样的教案才是合格的教案？什么样的教案算是好的教案？对师范生来说，要写出合格的或好的教案应注意些什么？说说自己的看法。 ;;统编版小学语文教材四年级上册第三单元的一篇科普说明文《蟋蟀的住宅》，其人文主题是“留心观察”，语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。;请阅读书上的两份教案编写示例并思考。（案例一出自一名工作七年的教师，案例二出自一名大四师范生，并让她在与前者比照的基础上，反思了自己的收获与差距。）;;教案又称“课时教学计划”，是教师为有效进行教学实践活动而事先设计的工作蓝图。具体来说，是指教师以现代教学理论为基础，依据课程标准的要求、教学对象的特点、不同内容的需要和教师自有的教学理念、经验、风格，在运用系统的观点与方法分析和处理教材内容的基础上，针对所教内容的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学流程等设计的具体实施方案。;一份合理的教案应具备以下几个特性： ① 计划性。对每个课题或课时的各个环节，包括教具的准备、教学环节的时间分配、教学手段的运用时机、教学方法的选择、板书板画设计等。 ② 可操作性。作为具体的实施计划，是一系列预设的实现方案，教什么、怎么教应是清晰的、可操作的。 ③ 可预演