小学语文教学技能 第十六章 评课技能 教学PPT课件.pptxVIP

;;苏霍姆林斯基说：“对一个有经验的校长来说，他们注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长一项极为重要的工作。”当然，苏霍姆林斯基是从校长的角度说这番话的，但对一个未来教师来说，学会分析、品评课堂教学同样也是一项极为重要的工作。为什么这么说？请提炼你的主要观点，并写来。 请自选一堂课，和同学说说你的分析与评价，想想这样评课的理论依据是什么。 ;;王荣生教授在其著作《听王荣生教授评课》中，概括了以下几点评课经验： 经验一：追求语文教学的效率 经验二：关注“美”“巧”“活”“实” 经验三：变“讲课文”为“教读法” 经验四：注意教学内容与教学方法的理据 经验五：体现行云流水般的家常味;读完之后，请你思考： 1.你是如何理解“美、巧、活、实”四点的含义的？评课时应如何体现？ 2.分析文字中提出的五点评课经验，评价其合理性体现在哪里，为什么？ 3.你认为常态课的评价与公开课的评价方式有何异同？ ;;评课是促进学生发展、提高和改进课堂教学实践的重要途径，也是教师专业实践的一项核心活动。 美国著名教授W·J·波帕姆在《促进教学的课堂评价》中阐述的评课功能较为典型，概括起来有四个：一是促进学校教学质量的提高；二是促进教师专业素质的提高；三是带动学校教科研水平的提高；四是促使学生素质的提高。 最终实现八个优化，即：优化教师教育思想与理念、优化教学目标、优化教学内容、优化教学方法与手段、优