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多元写作，多元评价，多元发展 内容摘要： 究竟如何才能使每个学生成为成功的、有效的学习者呢？究竟如何才能为学生的可持续发展奠定坚实的基础呢？在写作方面，或许我们可以作以下尝试：一、多元写作；二、多元评价；三、多元发展。 教师应当始终把学生的学习看作发展的过程、完善的过程、提高的过程，应当最大限度的促进每个学生的可持续发展。 关键词： 多元、写作、评价、可持续发展 一提到写作，大家无不感慨：“怎一个苦’字了得!”老师们改得“眼冒金星”，学生们写得“搜肠刮肚”，写作教学不仅“苦”了老师，更“苦”了学生。 如果我们今天的教学不能为教师带来职业的幸福感，不能燃烧学生们学习的热情，不能培养他们的智慧和能力，不能为他们的终身发展打下坚实的基础，那么，我们辛辛苦苦的努力又有什么价值呢？ 我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中也曾明确提出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。” 究竟如何才能使每个学生成为成功的、有效的学习者呢？究竟如何才能为学生的可持续发展奠定坚实的基础呢？在写作方面，或许我们可以作以下尝试： 一、多元写作 1、课内训练，注重方法指导。 （1）根据不同中心，选择恰当的表达方式。 在写作中，如果能够针对不同的中心，自如、恰当、综合的运用