第7课《散文诗二首——金色花》课件（共13张PPT）.pptxVIP

金色花泰戈尔学习目标1、把握散文诗的感情基调，有感情地朗读课文；2、品味诗歌的丰富内涵，培养自主、合作、探究的学习能力；3、体会诗中浓浓的亲情，学会感恩、懂得回报。作家简介 泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人、教育家、哲学家。代表作：诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获诺贝尔文学奖。 爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 匿笑( nì ) 沐浴( mùyù )林荫（yīn） 嗅( xiù )罗摩 衍那:( mó ，ｙǎｎ)祷告( dǎo ) 膝上（xī） 学习生字01初读感知1、说一说“我”变成金色花以后，为妈妈做了哪些事？妈妈孩子02走过庭院时散发香气投影在书页上窗前读书时 又变回孩子求妈妈讲故事傍晚去牛棚时1、有感情地朗读诗中描写的三个画面，体会孩子对妈妈的爱。03深入感知庭院花香窗前花影牛棚惊喜2、诗中哪些细节能体现出孩子对妈妈的爱？ 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩。03深入感知 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 “我不告诉你，妈妈。” ......1、孩子具有哪些天性？从原文中找一找、读一读。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。合作探究04 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”05亲情延伸转换视角，感知爱意 看到长在高枝上的金色花在风中摇摆，又在新叶跳舞，我不禁想到，这金色花就像是我的孩子呀。 我要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”，那金色花便暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我的孩子会悄悄地开放花瓣儿，看着我工作。 当我沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到我做祷告的小庭院时，我会嗅到花香，那是我的孩子特意为我送来的。05亲情延伸转换视角，感知爱意 当我吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，树的阴影会落在我的头发与膝上，我的孩子便会投小小的影子在我的书页上，正投在我所读的地方。 ——我已经猜出了这便是我的孩子的小小影子。 当我黄昏时拿了灯到牛棚里去，那金色花便突然地再落到地上，又成了我的孩子，求我讲个故事给他听。 我会故意问他“你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这一定就是我的孩子那时所要说的话了。 主旨：“我”想象自己变成一朵金色花，陪着母亲，与妈妈三次嬉戏，表达了儿童的童真和对母亲的依恋、爱戴之情。06感悟主旨 诗人通过想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。借助一种具体的形象来抒发感情，这是本文一个巧妙的手法，即托物寄情。当堂练笔妈妈 我07走过庭院时散发香气投影在书页上窗前读书时 我想变成 ，当妈妈 时，我就 。作业布置 给妈妈一个拥抱、给妈妈洗一洗脚、给妈妈读一读你为她写的感谢信......请选一种你认为最能表达爱意的方式来回报妈妈，并互相交流心得体会。08