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中美英研究型大学研究生培养的比较研究的中期报告 中美英研究型大学研究生培养的比较研究中期报告 一、研究背景 随着全球化的加深，各国之间的教育交流越来越密切，而研究型大学在培养高素质人才方面具有重要作用。因此，对比中美英三国研究型大学对研究生的培养模式和效果，对于深入了解世界高等教育的发展趋势，提高我国高等教育质量和水平，以及促进我国走向创造型国家具有现实意义和重大意义。 二、研究目的 本研究旨在比较中美英三国研究型大学研究生培养的模式和特点，寻找不同之处，并提出改进建议以提高研究生培养的质量和水平。 三、研究方法 本研究采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法相结合的方法，对比中美英研究型大学研究生培养的模式和特点，探讨其异同之处，并根据调查结果提出改进建议。 四、研究结果 1.培养目标方面：中美英三国的研究型大学都以培养学术型、专业型和创新型人才为目标，但在具体实施上存在一些不同。 2.培养模式方面：中美英三国的研究型大学都采用导师制，但在论文要求、培养计划、实践环节等方面存在差异。 3.教学质量方面：中美英三国的研究型大学都注重教学质量，但在教学方法、评价标准等方面有所不同。 4.国际化方面：中美英三国的研究型大学都积极推进国际化，但在国际合作、留学生管理等方面有所不同。 五、结论与建议 通过对比研究，可以发现中美英三国研究型大学在研究生培养方面存在很多共性和差异性。因此，要根据