人教A版(2023版)高中数学选择性必修第二册全册教学与同步讲练合集【精品课件】.pptx

人教A版(2023版)高中选择性必修第二册目录点击目录跳转至对应课程4.2.1.1等差数列的通项公式4.1.1数列的概念与通项公式4.1.2数列的递推公式和前n项和公式4.2.1.2等差数列的性质及应用4.3.1.2等比数列的性质及应用4.2.2.1等差数列的前n项和4.2.2.2等差数列前n项和的性质及应用4.3.1.1等比数列4.3.2.1等比数列的前n项和及其性质4.3.2.2等比数列前n项和的应用5.1.2导数的几何意义4.4 数学归纳法4.5习题课——数列求和5.1.1变化率问题、导数的概念5.2.1 基本初等函数的导数5.2.2 导数的四则运算法则5.3.2.2 函数的最值5.2.3 简单复合函数的导数5.3.1 函数的单调性5.3.2.1 函数的极值5.4.1 习题课——函数的单调性的应用5.4.2 习题课——函数最值的应用6.1 数列6.2 一元函数的导数及其应用 4.1.1 数列的概念与通项公式人教A版(2023版)高中选择性必修第二册返回首页 内容索引010203自主预习 新知导学合作探究 释疑解惑随堂练习 课标定位素养阐释1.掌握数列的概念,了解数列的分类.2.掌握数列的通项公式,理解数列与函数之间的关系.3.提升数学抽象能力与数学建模的能力. 自主预习 新知导学 一、数列及其有关概念1.观察下面的数字,①正偶数:2,4,6,8,…;③人们在1740年发现了一颗彗星,并推算出这颗彗星每隔83年出现一次,从发现那次算起,这颗彗星出现的年份为:1740年,1823年,1906年,1989年,2072年,…;④从1984年到2022年我国共参加了10次奥运会,各次参赛获得的金牌总数依次为:15,5,16,16,28,32,48,38,26,38. (1)它们有什么共同特点?提示:它们都是按一定顺序排列着的一列数.(2)上述各组数字能交换次序排列吗?提示:不能. 2.(1)数列一般地,我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列.(2)数列的项数列中的每一个数叫做这个数列的项,数列的第一个位置上的数叫做这个数列的第1项,常用符号 a1 表示,第二个位置上的数叫做这个数列的第2项,用 a2 表示……第n个位置上的数叫做这个数列的第n项,用an表示.其中第1项也叫做首项. (3)数列的一般形式是a1,a2,a3,…,an,…,简记为{an}.因为数列{an}中的每一项an与它的序号n有下面的对应关系:所以数列{an}是从正整数集 N* (或它的有限子集{1,2,…,n})到实数集R的函数,其自变量是序号 n ,对应的函数值是数列的第n项an,记为an=f(n).也就是说,当自变量从1开始,按照从小到大的顺序依次取值时,对应的一列函数值f(1),f(2),…,f(n),…就是数列{an}.另一方面,对于函数y=f(x),如果f(n)(n∈N*)有意义,那么f(1),f(2),…,f(n),…构成了一个数列{f(n)}.与其他函数一样,数列也可以用表格和图象来表示. 二、数列的分类1.如果组成两个数列的数相同但排列顺序不同,那么它们是否为同一数列?提示:不是同一数列.2.有没有各项都为同一个数的数列?提示:有. 3.数列的分类(1)按项的个数分类(2)按项的变化趋势分类 4.(多选题)下列叙述不正确的是(　　)A.数列1,3,5,7与7,5,3,1是相同的数列B.数列0,1,2,3,…可以表示为{n}(n∈N*)C.数列0,1,0,1,…是常数列解析:数列中的项是有顺序的,故A错误;B中数列应为{n-1}(n∈N*);C中数列不是常数列;D正确,故选ABC.答案:ABC 三、数列的通项公式【问题思考】1.观察“一、数列及其有关概念”①②③④中的数,每组中的数与这个数的序号之间的对应关系是函数关系吗?如何表示这种对应关系呢?提示:因为每个数字与这个数字的序号之间是一一对应关系,符合函数的定义,所以这种对应关系是函数关系.①中函数关系可表示为y=2x(x∈N*);②中函数关系可表示为y= (x∈N*);③中函数关系可表示为y=83x+1 657(x∈N*);④中函数关系可表示为x12345678910y1551616283248382638 2.如果数列{an}的第n项an与它的序号n 之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式.3.观察下列数列的特点,用适当的一个数填空:故a5=3.答案:3 【思考辨析】 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.(1)1,7,0,11,-3,…,-1 000不构成数列.( )(2)数列{an}的通项也可以用an+1来表示.( )(3){an}与an是一样的,都表示数列.(