小学数学教学论 小学数学教学方法 教学PPT课件.pptxVIP

小学数学教学论（第三版）;;讲授法是教师在课堂上运用简明、生动的语言，辅以表情姿态，向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律、输送信息的一种教学方法。 教师经过精心设计,用系统的语言讲授、引导学生进行数学学习。 讲授法主要有四个步骤： 准备——导入——讲解——结束。 ;（一）准备阶段 包括教材和教参的搜集、教具的选择和教师的心理准备。 （二）导入阶段 其目的在于集中学生注意力，引起学生兴趣，激发他们学习动机，对低年级学生来说，导入更注重师生之间的感情沟通，通过“情感”去启动他们认知结构的大门。 导入主要有三种类型：故事型、直观型、问题型和趣味型。;（三）讲授阶段 首先，要考虑数学知识的内在联系和系统性，了解学生的认知水平与新知识的差异，并通过恰当的语言促使其知识内化； 其次，应借助直观教具或实物模型引导学生理解讲述的概念和法则，并重视保持学生的注意力，如可以通过变化刺激来实现：即改变讲授的声调、语速、利用动作和表情变化；或改变工具，利用板书、挂图、课件等；穿插一些问题激发学生思考，给学生以活动的机会。 ;（四）结束阶段 教师应做一个总结，以帮助学生抓住要点，掌握规律，增加记忆。 教师要在最宝贵的时间里，讲授最重要的知识。 ;;谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生，并通过师生的交谈对话方式探讨新知识，得出