小学语文教学技能 第十二章 多媒体运用技能 教学PPT课件.pptxVIP

;;毋庸置疑，多媒体教学辅助手段给小学语文教学提供了重要的技术保障，大大延伸了语文课堂，使教学更具张力。你觉得多媒体技术具备哪些利于语文教学的功能？怎样运用才能优化小学语文教学？ 现代教育技术的发展，对“粉笔+ 黑板”的传统教学媒体造成了冲击，你认为应如何处理现代教学媒体和传统教学媒体的关系？ 结合自己在小学语文教学中运用多媒体的实例，说说运用过程中的合理与不足处，并想想缘由。;; 1.阅读两位教师对统编版小学语文教材五年级下册的《田忌赛马》的教学设计，第一位教师的设计用到了Flash 多媒体课件，第二位则没有，比较两则设计，你认为多媒体技术的运用是促进了还是制约了本环节的教学，为什么？ 2.阅读两位教师对统编版小学语文教材二年级上册的古诗《敕勒歌》中“天似穹庐， 笼盖四野”一句的教学，你认为哪种上法更好，为什么？ ;;纵观媒体在教学中的运用历史，可分四个阶段： 一是“黑板+ 粉笔”时代，二是光学媒体时代，三是视听媒体时代，四是计算机多媒体时代。 早在20世纪80年代就出现了多媒体教学，当时是采用多种电子媒体，如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学，又称“多媒体组合教学”或“电化教学”，缺点是媒体之间相互独立，不能兼容，制作与使用繁琐。 20世纪90年代起，多媒体计算机逐步发展起来。现在，计算机辅助的多媒体技术已发展成熟，并广泛运用于小学语文课堂，影响巨大。