《雪绒花》说课稿10篇(雪绒花说课课件).docxVIP

《雪绒花》说课稿10篇(雪绒花说课课件) 《雪绒花》说课稿1　　大家好！ 　　今天我说课的内容是复旦大学出版社《声乐（一）》第三章第一节第五个主题《雪绒花》。接下来，我从7个方面来说明。  　　一、说教学理念：复旦大学出版社《声乐（一）》是一套供普通高中、各类职业教育院校学前教育及幼儿师范院校使用的声乐教材，编写的特点是：基础性、师范性和系统性。根据这一特性编写的内容遵循循序渐进原则，注重发声练习，着重培养学生声乐理论与综合实践应用能力。因此本课内容，我设计为唱歌课，通过学习歌曲，使学生掌握正确的唱歌方法，培养声乐综合实践能力。  　　二、说教材分析：《雪绒花》是电影《音乐之声》的插曲。《音乐之声》是好莱坞经典音乐剧。  　　《雪绒花》是一首爱国歌曲，作者借雪绒花小而白，纯又美抒发对祖国美好的祝愿。  　　三、说教学目标：根据《声乐教学大纲》提出的重视学生基本功的训练，又注重歌曲内容尽可能完美表达的要求，我把本课的教学目标设计为1、能够初步掌握歌唱发声方法，并能运用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪绒花》。  　　为培养学生的品德修养，我加上了第2点教学目标：通过学习，激发学生爱国之情。  　　四、说教学重点：我的教学重点设计为能使用正确的发声方法，有感情的演唱《雪绒花》.  　　五、说教学难点：  　　1、唱歌的发声方法。  　　2、掌握5度音的跨越音准。  　　六、说教学方法：普通高中或职业技校的学生在思想上已经有自主意识，他们对于知识有强烈的渴望，因此我预设的基本教法是：讲授法、演示法、练习法、活动法和讨论法。通过讲授、练习、竞赛等活动，让学生充分参与教学过程。在各项活动中，让学生学用自己的身体感官体会、感受。通过学生的观察、亲身经历和体验，从而获得知识。  　　七、说教学过程：这部分我分为四个环节。  　　环节一：组织教学  　　我设计以音乐的方式进行师生间的问候，可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。  　　环节二：导入  　　不论年龄的大小，故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题，不但吸引学生的注意力，同时也直观的展示本课主题的背景，为表达歌曲感情埋下了伏笔。  　　环节三：进入新课  　　这个环节我从介绍主题——歌曲分析——学唱歌曲——感情处理四个部分由浅到深进行教学。  　　第一部分介绍主题：从介绍雪绒花的来由到它象征的意义，点明这首歌曲的中心思想。  　　第二部分歌曲分析：通过介绍歌曲背景，让学生对歌曲感情有了初步了解。  　　第三部分学唱歌曲：这个部分，我又分为3个小点。  　　第一小点：发声练习。这是声乐课最基础的训练，是进行唱歌课的前提，也是本课的难点之一。因此在咬字、歌唱共鸣、气息三个知识点里，教师通过示范唱练习曲来演示各个知识点，和学生亲身感受与训练，来加强学生的歌唱技巧，使学生能在唱歌中能够灵活运用唱歌方法。  　　第二小点：唱谱。这是学习声乐最基本的条件之一，是学生掌握节奏、节拍、音准的途径，也是本课的第二个难点。我设计了2个比赛活动，一个是音准竞赛,一个是歌谱接龙比赛,通过活动使每个学生都能在轻松的氛围中把本课的难点知识，由浅入深进行掌握。  　　第二小点：唱歌词。这是考察学生歌唱技巧实践运用能力的手段。学生在本课中能学到多少知识，就通过歌声来考察。  　　第四部分感情处理：这部分是本节课总结性的一个表现与升华。通过讨论，使学生对歌曲有更深入的理解，从而体会歌曲所要表达的感情。  　　环节四：小结  　　这个环节我设计留下一个课后问题，以课后拓展的方式进行本节课的结束。留下的问题我以围绕回报祖国来展开，从而激发学生的爱国之情，达到教学目的。板书设计：  　　《雪绒花》  　　1、介绍雪绒花（奥地利国花）  　　2、背景介绍，歌曲分析  　　《音乐之声》  　　三、学唱歌曲  　　1、发声练习：A、咬字B、共鸣C、气息  　　2、感情处理： 《雪绒花》说课稿2　　说教材： 　　本课的内容是人民音乐出版社出版的七年级《绒花》,下面就教材、 教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思:  　　《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，采用四三拍子和中速，格调优雅恬静，情绪起伏不大。  　　教学目标：  　　根据新课教学目标和我对教材分析，我制定如下目标：  　　1、认知目标：了解热爱影视