历史课外活动总结(六篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 历史课外活动总结(六篇) 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想状况进行回想、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、短浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!  历史课外活动总结篇一 通过这些有益的活动，开拓了学生的视野，提高了学生课余时间学习历史的积极性，从而提高了学生的学习兴趣。通过一学期的努力，我们从活动中切实的感受到了学生的学习热心，也充分证明白历史课堂也可以丰富多彩，这就要求我们历史教师要更好的将这项活动开展下去，更好的坚持下去，使历史兴趣小组的活动的成效会更加显著，使学生的学习兴趣更浓重，使历史课堂更加灵动。在开展兴趣小组工作中，在后进生这方面我也做了大量的工作。  一、正确对待后进生的问题  一把手伸出来有长有短，既然组织考试，学生的成绩确定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，对待后进生，我时时关心他们，不歧视、不讥讽他们，对他们晓之以理。  二、培养学生对历史学科的兴趣  对于九年级的学生来说，面临中招考试，新旧知识要联系在一起由于他们的基础不一样，所以要想法调动各类学生的积极性，他们学不好，就会对历史学科产生一种厌恶，一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课。在激发兴趣这方面，我做了好多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有进步马上表扬。在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让他们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的。在讲故事的过程中，同时让他们体验到成功的喜悦。  三、因材施教、因势利导  春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法，这种教育方法到至今依旧使用，其实，后进生的形成因素好多：智力的因素、贪玩等因素。九年级的学生由于智力因素造成的成绩不好很少，大多数是由于贪玩造成的。因此，对于由于智力因素造成的成绩不好的，降低知识的难度，让他们能在基础之上有一定的进步，同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监视，并给他们制定目标，及时地督促他们完成任务。  四、了解他们，拉近和他们的距离  良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径，好多学生就由于喜欢一个老师从而喜欢他所带的课。课下我与学生经常进行交流，了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利。  总之我觉得，后进生在经过一段时间的挫折之后，他们也会渐渐对历史入门了，我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高，我也会更加努力，使每位学生不落后。 历史课外活动总结篇二 在素质教育的今天，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本年度历史学科的课外活动状况总结如下：  一、任务完成状况  本学年，课外活动组织严密，活动有效。严格依照学年初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前准备，活动时扎实有效。小组成员对活动内容把握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅把握了更多的知识，而且观测思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。  二、主要经验和体会  1、教师要提前备课、备学生。课外活动和课内课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。  2、内容要多样化，促进了学生的摸索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的聪慧，使问题的解决更灵活、更全面。具体如下：一、电化教学。历史课外活动可以充分利用投影机、多媒体电脑等，现代教学工具，把声音、图像有机结合起来，最大程度地刺激学生的感官，并通过教学软件所设计的习题、思考题，激发思维，寓教于乐。二、参观、访问、游览。参观、访问、游览，能把一些凝固了的历史再现在人们眼前，历史由此变得生动，活跃起来。它包括参观历史博物馆、访问革命老人、历史人物后代，游览历史名胜，故居、旧址、遗址等。在活动过程中，教师应尽量把学生所看到的、听到的与历史教材内容结合起来，以加深学生对教材的理解，并及时进行总结，就地让学生谈体会、谈感想。三、历史知识竞赛。历史知识竞赛对开发智力、拓展历史知识面，进行爱国主义教育和人生观、世界观教育都能起到很好的作用。竞赛试题可以是课内书本知识，也可以是课外知识。形式可以灵活多样，书面、抢答等。这样最简单引