篮球理论教案 -完整版教学设计 .pdfVIP

篮球理论教案 教学课程 篮球理论知识 1、通过学习，让学生对篮球运动有初步的了解，具备基本的篮球理论知 教学目标 识。 2、通过结合故事讲解篮球的起源和相关篮球知识，让学生初步认识篮球 运动。 3、通过学习，培养学生的注意力，扩展知识面。 1、简介篮球运动起源、传播过程 教学内容 2、简介场地和基本规则 具体内容 教学重点： 一、 篮球的起源 二、 篮球场尺寸以及篮球的基本规则 教学步骤： 三、 导入。 四、 呈现人物图片（NBA 球星），以及精彩视频，激发学生的热情以 及学习氛围。 教师小结：NBA 在世界很有影响力，受到大家的广泛欢迎。 五、 提问题。询问同学对于篮球的起源以及规则场地的了解。 二、教师提问，学生讨论，举手回答 1、篮球运动的起源 篮球运动源于 1891 年 12 月 21 日，由美国麻省春田大学的体育教师詹 姆斯. 奈史密斯所创。 麻省的冬天在 11 月九开始下雪，室外运动不得不停止。但当时的室内 运动只有体操与器械操，无法满足学生上课需要。为了提高学生上课的兴 趣，学校委托奈史密斯考虑创建一项可以在室内活动的游戏。该校所在地 是一个盛产蜜桃的地方，各家各户都备有装蜜桃的篮子。奈史密斯在市场 看见工人在搬运水蜜桃，卡车上的工人和卡车下的工人合作默契，用投掷 水蜜桃的功夫代替搬运工，而且工人们投掷技术高明，每投必中，这是引 起奈史密斯创编篮球的启发意识。奈史密斯以装水蜜桃的篮子钉在室内运 动场两端，二楼凸出悬空的走廊外缘，由于悬廊有 10 英尺高，因此决定桃 篮就钉在 10 英尺高的地方。 六、 讲授篮球运动的传播 1892 年，篮球运动首先从美国传入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到开展。 这样，墨西哥成为除美国外，第一个开展篮球运动的国家。此后，这项运 动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩 等国家，在世界范围内得到了开展、普及和发展。 1896 年，美国人鲍勃盖利将篮球传入中国，首先在天津、北京等城市青年 会中开展起来。在 1910 年旧中国首届全国运动会上，篮球首次被列为表演 项目。1913 年，篮球被列为我国国内正式比赛项目。篮球自 1951 年起一 直是亚运会的正式比赛项目。 1932 年国际业余篮球联合会成立，男子篮球被国际奥委会承认为奥运会正 式比赛项目。1946 年，美国出现职业篮球联赛，并发展为目前的 NBA 。 女子篮球运动到 20 世纪初才开展起来。1976 年，女子篮球被列为奥运会 正式比赛项目。 四、篮球场地简介 篮球场 是一个长方形的坚实平面，无障碍物。 1、对于国际篮联主要的正式比赛篮球场尺寸为：长28 米，宽 15 米，篮 球场的丈量是从界线的内沿量起。 2、对于所有其它比赛，国际篮联的适当部门，如地区委员会对地区或洲 的比赛，或国家联合会对所有国内的比赛，有权批准符合下列尺寸范围内 的现有篮球场：长度减少4 米，宽度减少 2 米，只要其变动互相成比例。 3、天花板或最低障碍物的高度至少 7 米。 篮球场照明要均匀，光度要充足。灯光设备的安置不得妨碍队员的视觉。 4 、所有新建篮球场的尺寸，要与国际篮联的主要正式比赛所规定的要求 一致：长 28 米，宽 15 米。 五、篮球的基本规则 1、比赛方法 一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单 位而增加人数。比赛分四节，每节各 10 分钟，NBA 为 12