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幼儿英语活动设计实践教学大纲 《幼儿英语活动设计》实践教学大纲 一、教学目的及要求 《幼儿英语活动设计》是英语教育（学前方向）专业的一门必修课，是一门培养学生英语教学能力的技能技巧课。本课程贯彻理论讲授+技能训练+实践教学指导模块化教学体系，让学生在实践教学训练中，系统、全面地理解幼儿英语教育的相关理论，掌握幼儿英语教师所应具备的基本素质及运用英语组织活动的技能与技巧，初步具备幼儿园英语教学能力。 二、教学模块及学时分配 《幼儿英语活动设计》课程包含理论板块和实践板块，理论板块24课时；实践板块48课时。实践板块分为：技能训练20课时；实践教学指导（模拟试教28课时）见下图: 实践教学体系（ 实践教学体系（48学时） 技能训练（20学时） 实践教学（28学时） 理论教学体系（24学时） 幼儿英语活动设计（72） 三、实践教学流程及内容大纲 内 容 课 时 分 配 目 标 要 求 1、掌握英语歌曲的演唱及教唱技巧，培养学生幼儿英语教师的艺术修养及职业感觉； 2、训练学生独立创编幼儿英语歌谣的能力； 3、加深对幼儿英语歌谣教学运用的理解；　 4、积累教学素材 5、训练学生英语歌曲表演能力 1、掌握英语童谣朗诵的节奏 2、训练学生英语儿歌的创编能力 3、加深学生对幼儿英语童谣运用的理解 4、积累教学素材 5、训练学生的表演能力 1、通过模拟训练，让学生掌握英语故事讲述的技巧与能力 2、培养学生故事整编能力 3、帮助学生掌握幼儿英语故事的在教学中的运用 4、训练学生故事演讲能力 帮助学生掌握游戏的种类及组织的特点 帮助学生理解游戏在教学中的运用 培养学生英语游戏设计的能力与控制能力 1、培养学生英语课堂用语的流利与准确性 2、培养学生的自然课堂肢体语言 3、培养学生良好的教态 1、培养学生教案的书写能力 2、训练学生上课思路 3、培养学生活动设计能力 1、培养学生教具制作能力 2、让学生掌握幼儿教具制作的方法及运用 1、了解幼儿英语活动开设的主要形式与内容 2、了解幼儿园英语活动的基本过程 3、了解幼儿园教师的课堂组织 4、了解幼儿园幼儿英语教学特点等 1、了解幼儿英语语言活动特点 2、掌握英语语言活动内容：如语音、单词、句型、儿歌等教学活动的方法与特点 3、了解幼儿英语语言活动的课程模式 4、掌握与英语语言操练相关的各种游戏形式 1、了解幼儿英语美术活动特点 2、掌握美术活动中英语的渗透：例如词汇、交际用语渗透在美术课中 3、掌握美术活动中常用的英语教学用语 4、训练学生美术活动组织能力、 5、培养学生双语教学能力 实践教学指导三 - ---英语音乐活动模拟试教 4课时 教师讲解、观看录像课1课时 评课、学生整改1课时 模拟试教1课时； 课后点评1课时 1、了解幼儿英语音乐活动特点 2、掌握音乐课程中间的英语渗透：例如语音、词汇、交际用语在音乐课中的教学 3、掌握音乐活动中常用的英语教学用语 4、训练学生的音乐活动组织能力 5、培养学生双语教学能力 实践教学指导四 ----英语体育活动模拟试教 4课时 教师讲解、观看录像课1课时 评课、学生整改1课时 模拟试教1课时； 课后点评1课时 1、了解幼儿英语体育活动特点 2、掌握体育课程中间的英语渗透：例如词汇、短语、交际用语在体育课中的教学 3、掌握体育活动中常用的英语教学用语 4、训练学生的体育活动组织能力 5、培养学生双语教学能力 模拟试教五----英语科学活动 4课时 教师讲解、观看录像课1课时 评课、学生整改1课时 模拟试教1课时； 课后点评1课时 1、了解幼儿英语科学活动特点 2、掌握科学课程中间的英语渗透：例如词汇、短语、交际用语在音乐活动中的教学 3、掌握音乐活动中常用的英语教学用语 4、训练学生的科学活动组织能力 5、培养学生双语教学能力 模拟试教六----英语数学活动 4课时 教师讲解、观看录像课1课时 评课、学生整改1课时 模拟试教1课时； 课后点评1课时 1、了解幼儿英语数学活动特点 2、掌握数学活动中间的英语渗透：例如语音、词汇、交际用语在数学活动中的教学 3、掌握数学活动中常用的英语教学用语 4、训练学生的课堂组织能力 5、培养学生双语教学能力 四、实践课程考核 本课程实践教学考核采用技能技巧考核办法。成绩评价采用形成性评价、与期终考核相结合方式。形成性评价主要有个人回课、小组表演、课堂表现、出勤等考核内容，期终考核采用技能技巧考核方式。总分为100分，形成性评价占30%；个人技能技巧占70%。 幼儿英语活动设计技能考核评分细则 项 目 考 核 要 点 满 分 得 分 活动 设计 活动新颖，形式多样，有真实意义，能达到语言训练效果 10 课堂