小学五年级课内数学头同步分数性质和意义同步训练题 .pdfVIP

分数意义和性质课外题针对性训练试题 武汉童老师出题 1、分数65/180 的分子、分母分别减去同一个整数后，再把分数约分， 最后得到分数为9/32，请问减去的同一个整数是多少？ 2、一个分数的分子和分母相差30，约分后分数变为4/7 ，问原来分 数是多少？ 3、把一个单位分数1/8 表示成另外两个分数单位的和的形式。1/8=1/ （）+1/ （）.请把所有的形式都写出来。 4 、把一个单位分数 1/6 表示成另外三个分数单位之和的形式，请写 出一种形式。1/6=1/ （）+1/ （）+1/ （）。 5、把循环小数化成分数，并且要求化简。 0.111111= （ ）。0.232323= （ ） 1.345345345= （ ） 0.1232323= （ ）。1.233333= （ ）。5 （ ） 6、一个分数能不能化成有限小数的规律是什么？ 7、一个分数能化成纯循环小数的规律是什么？ 8、一个分数能化成混循环小数的规律是什么？ 分数相关易错题训练 第一，当没有单位的时候，就要用单位1 去除以总份数 把5 斤西瓜平均分给7 个小朋友，每个人分得几分之几？ 因为问的是几分之几，而不是几分之几斤，所以没有单位，要把5 斤 西瓜看成单位1，7 个人来分，每个人一份，所以总份数一共7 份， 所以每个人分得：1÷7=1/7 。 第二，当有单位的时候，就要用具体的数量去除以总份数 把5 斤西瓜平均分给7 个小朋友，每个人分得几分之几？ 因为问的是每个小朋友分几分之几斤西瓜，有单位，所以用具体的数 量5 斤，去除以总份数7 份，所以每个小朋友分得：5 ÷7=5/7 斤。 第三，当求一个数是另外一个数的几分之几的时候，要用除法。 小明今年8 岁，小红今年9 岁，小明是小红年龄的几分之几？小红年 龄是小明年龄的几分之几？ 问8 是9 的几分之几？直接8 ÷9=8/9 问9 是8 的几分之几？直接9 ÷8=9/8 相关题目针对性的训练 1、一根绳子3 米，平均分给5 个人，每个人分几分之几？ 2、一个西瓜，10 斤，平均分给7 个人，每个人分几分之几？3 个人 分了几分之几？ 3、一堆梨子，35 个，平均分给20 个人，平均每个人分到几分之几？ 4 、一些杂志，30 本，平均分给10 人，每个人分到几分之几？ 5、50 斤糖果，平均分给60 人，问每个人分到几分之几斤？ 6、60 斤水果，平均分给45 人，平均每个人分得几分之几斤？ 7、一根10 米长的绳子，平均分成8 段，每段是几分之几米？ 8、一个木头20 米，平均分成15 段，每段是几分之几米？ 9、一袋苹果，50 斤，平均分给10 个人，每个人分几分之几的苹果？ 每个人分了几分之几？每个人分的苹果占一斤苹果的几分之几？ 10、一根绳子长度15 米，平均分成12 段，每段长几分之几？每段长 几分之几米？每段占1 米的几分之几？每段占5 米的几分之几？ 11、72 的因数有哪些？72 的最大因数是多少？72 的最小倍数是多 少？ 12、一个非0 自然数的因数一定大于它的倍数吗？原因是什么？ 13、如何求两个数的最小公倍数？ 第一：倍数关系时。大的为最小公倍数，小的为最大公因数。 第二：互质时（只有公因数1），乘积为最小公倍数，1 为最大公因数。 第三：不是倍数，也不是互质时。用短除法来求。最大公因数每次都 要满足所有数才能除，最小公倍数只要满足两个能除就要除。 第四：相邻自然数一定是互质关系，最小公倍数就是乘积，最大公因 数就是1。