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挖掘学校文化内涵 塑造敬业学子形象 第一篇：挖掘学校文化内涵塑造敬业学子形象挖掘学校文化内涵塑造敬业学子形象 敬业中学 学校在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神的同时，坚持“文化兴校、人才强校”的理念，以“敬业乐群”为核心，以“塑造敬业优秀学子形象”为抓手，结合学校三年发展规划，实践探索“德育活动课程化，德育课程校本化”的教育机制。学校多渠道、多形式地开展主题教育活动，在教育中注重学生的自主体验，培养学生良好的行为习惯，提升学生的人文素养，塑造具有敬业特质的敬业学子形象。 一、因材施教，分层细化教育目标 （一）明确学校育人目标，完善德育领导机构。 我校根据学生的实际情况，分层制定了三个年级的教育目标：高一年级开展“学做敬业人”的修身教育；高二年级开展“做好敬业人”的合作教育、高三年级开展“我为敬业争光”的责任教育，让学生行为要求具体化、目标化，从而实现“敬业乐群、和谐发展”的学校育人目标。为加强管理力度，在原有德育领导小组成员的基础上增加了教学教导、总务主任，把教学与教育、课堂教学与日常行为紧密结合起来。 （二）抓好两支队伍，拓宽三个途径，实现三位一体的教育功能。 我校坚持抓好两支队伍建设，在全体教师中营造人人都是德育工作者的育人氛围，形成人人关注学生，人人爱护学生