人民音乐出版社小学音乐五年级下册(简谱) 真善美的小世界【区一等奖精品.pdfVIP

《真善美的小世界》教学课例实录 人音版小学第10册第3课《真善美的小世界》 【教学对象】 小学五年级 【教学理念】 1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。 2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。 3、分小组编创新版的《真善美的小世界》，请学生展示。 【教材分析】 歌曲由两个乐段组成，A 乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力， 表现了人们游玩的欢快情绪。B 段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与 A 段形成对比，表达 了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。 【教学目标】 1 ．情感态度与价值观： 欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在 自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的 “真、善、美”。 2 ．过程与方法： 首先做律动感受乐句的不同，然后运用柯达伊手势体验和声的感觉，分析乐句体验歌曲的情绪，有感情 的演唱歌曲。乐曲熟悉之后，学生通过小组创编节奏，更好地去感受歌曲。最后加入三声部，体验声部的丰 富。 3 ．知识与技能： 体验弱起小节，学习反复记号 D.C ，这一记号常用于带再现的三段体（A+B+A ）歌（乐）曲中。歌曲熟 悉之后，通过小组讨论，创编新版的真善美的小世界。学会二声部演唱之后，体验三声部演唱。 【教学重点】 歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。 【教学难点】 掌握弱起小节，以及二声部演唱。 【教学策略】 通过分析乐曲乐段结构，掌握弱起小节，以及反复的三度音模唱，为二声部演唱打好基础，更好的做到 合唱的声部均衡，品味合唱的魅力。 【教学课时】 一课时 【教学准备】 多媒体课件，卡通黑板贴，钢琴。 【教学过程】 一、导入部分 做律动，感受乐曲。 师：老师做两组动作，请你们看清楚了，然后自己找到同伴，我们站起来，拍一拍。 （生随教师做动作，教师哼唱乐曲旋律。） 师：老师想播放音乐，你能跟上音乐做动作吗？ （播放音乐，生随音乐做动作，教师指导。） 师：刚刚我们做拍手的动作做了几次？（生答）我们做这个动作的时候情绪应该是怎样的？（生答）那 我们把转圈的动作称之为 B 段，做这个动作时我们的情绪又是怎样的？（生答）哦，这样我们可以知道这是 一首带再现的三段体结构的歌曲。 【设计意图】 为乐曲乐段的划分做准备，通过动作的不同，找到乐段的不同，分析乐曲。 二、新歌教学 师：下面请你们把手拿出来，随着老师手势唱一唱。 （柯达伊手势1 2 3 4 5 4 3 2 1 7 1 ） 师：下面我们加大难度，我们分成两个声部。这是一声部，请看老师的这只手（右手），这是二声部， 请看老师的这只手（左手），老师唱一个音，请你们随着老师的手势，唱出我这个音的三度音。 （柯达伊手势 师：1 生：3 师：2 生;4 师：3 生：5 ） 师：老师的节奏又有变化了，请你们看清楚。 （柯达伊手势 两声部唱 B 段旋律） 师：孩子们真棒，这么难的和声都能唱得这么好，下面我们还可以看着谱子唱。（PPT ） 师：请一声部同学跟我唱谱子，二声部同学在心里默默跟唱自己的旋律。 （一声部随教师唱B 段谱子） 师：请二声部同学跟我唱谱子，一声部同学在心里默默跟唱自己的旋律。 （二声部随教师唱B 段谱子） 师：下面我们两个声部合起来，请注意相互聆听，做到声部均衡。 （两声部随钢琴唱B 段谱子） 师：这么美妙的声音把我们带进一个充满欢乐，充满美好的小世界，那是个真善美的小世界。（揭题） 师：我们就用这个题目给这段旋律填上歌词。下面请一声部随我唱歌词，二声部在心里默默跟唱自己的 歌词。 （一声部随教师唱B 段歌词） 师：请二声部同学跟我唱歌词，一声部同学在心里默默跟唱自己的歌词。 （二声部随教师唱B 段歌词） 师：下面我们两个声部合起来。 （两声部随钢琴唱B 段歌词） 师：有哪位同学可以告诉我，这段旋律一共有几个乐句？（生答）那我们在每个乐句前加上一个换气记 号（PPT ），我们再来唱一唱。 （两声部合唱）