对江苏高中思想政治课程标准1106155527832.ppt

对江苏高中思想政治课程标准 教学要求的认识与教学建议  一、教学要求出台的背景与具体内容的把握 二、对?文化生活?教学要求的理解 三、对?生活与哲学?教学要求的理解;一、江苏高中课程教学要求出台的背景 与具体内容的把握 ;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握;解决新课程中问题的主要对策：;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握 ;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握 ;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握;一、江苏高中课程教学要求出台的 背景与具体内容的把握;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议; 为什么要增设?文化生活?课程？;“三个代表〞重要思想;为什么要增设?文化生活?课程？;为什么要增设?文化生活?课程？;为什么要增设?文化生活?课程？;为什么要增设?文化生活?课程？;认识开设这门课程的必要性;教材内容介绍;知识目标;能力目标;情感、态度、价值观目标;教材的呈现方式;教材的呈现方式;教材的呈现方式;教材的呈现方式;?文化生活?是一门什么课程;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第一课的重点; “我被托付一项困难的工作，就是谈文化。在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们不能表达它，因为它没有固定形状。我们想用字来范围它的意义，这正象要把空气抓在手里似的；当着我们去寻找文化时，它除了不在我们手里以外，它无处不在。〞 --罗威〔〕;文化的内涵;文化的内涵;文化的内涵;文化的内涵;教材中“文化〞 概念的内涵;文化与人;文化的外延;文化的外延;本教材中文化概念的外延;文化与文明;文化、政治、经济关系的两个模式;;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第二课重点;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第三课重点;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第四课的重点;传统文化的特点;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第五课重点;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第六课重点;二、对?文化生活?教学要求的把握与教学建议;第七课重点;民族精神;;民族精神的内在关系;;第八课重点;第九课重点;;第十课重点;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;;三、对?生活与哲学?教学要求的把握与教学建议;谢谢各位老师的耐心听讲！对江苏高中思想政治课程标准 教学要求的认识与教学建议  一、教学要求出台的背景与具体内容的把握 二、对?文化生活?教学要求的理解 三、对?生活与哲学?教学要求的理解;一、江苏高中课程教学要求出台的背景