幼儿园大班教案模板八篇.docx

优选幼儿园大班教课设计模板八篇 优选幼儿园大班教课设计模板八篇 作为一名人民教师，就有可能用到教课设计，教课设计是教课活动的依照，有侧重要的地位。写教课设计需要注意哪些格式呢？下边是小编采集整理的幼儿园大班教课设计8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教课设计篇1 一、恐龙主题活动的由来: 幼儿园为每个大班了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们马上围拢过来,众说纷纭地讲:刁老师,这是给我们玩的吗?这是马门溪龙这是角鼻龙对,没错.能给我摸一下 吗?能给我玩一会吗?让我先玩?真没想到,这两只丑恶的恐龙会这麽吸引幼儿,连平常不爱的孩子,也伸出了小手.针对这类情 况,我同班上的此外两位教师进行了议论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,展开恐龙主题活动.以下几个事例, 把我在主题活动中如何浸透对幼儿语言能力培育的几个事例介绍. 二、主题活动的展开： (一)讲话活动: 组织幼儿议论. 依据幼儿喜爱的恐龙能引申那些活动? ．目标: ⑴鼓舞幼儿将自己感兴趣的恐龙内容经过语言勇敢表达出来. ⑵培育幼儿注意聆听别人的习惯. 1 ．过程: ⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,咨询幼儿:你们这麽喜爱恐龙,在班里想做一些对于恐龙的什麽事情? ⑵幼儿动脑思虑后举手将自己的想法表达出来,鼓舞幼儿勇敢发 言, ⑶指引幼儿议论这些活动在班里什麽地点展开较好及还需要什麽活动资料? ⑷建议幼儿带一些恐龙书本及玩具. ⑸确立恐龙子课题内容. ．反省评析: 这节讲话活动让我认识到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,此次的教课活动,是在上作功夫.让少儿有的时机,不要注入式的教课方法.陈老说：凡是少儿自己能够想的,应当让他自己想.在此次的活动里胆怯内向的孩子既清楚又理解,认识的恐龙知识竟比我还丰富.第一勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家你追我赶地说：开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)开个恐龙幼儿园恐龙大家庭恐龙电影院恐龙小舞台 平常不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:恐龙是生活在白垩纪的,此刻恐龙已经灭绝了。那是小行星撞击地球造成的 我妈妈带我去观光过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。孟婧 也一改过去的内向，滔滔不停地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其余孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟习的事物出发更能促使幼儿能 2 力上的养成与发展，或许他们的不必定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应当如何。自己，是学习中的独一门径。 （二）创建丰富的有关环境： ．丰富的语言物质环境： 要为幼儿合适他们阅读的恐龙图书，并常常利用过渡环节解说书中内容。幼儿便能够从书中汲取词语、句型，学习表达各样恐龙内容的语言。 依据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来有关书本及玩具。我们教师也利用午睡时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。而后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就获取直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。我们将幼儿着手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促使幼儿的语言发展。 利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。 ．和睦的语言交往环境： 陈老曾说：踊跃的鼓舞胜于悲观的制裁，没有一个人不喜爱 听夸奖，也没有一个人喜爱人家骂他，这类心理人人都是有的。我利用这类心理，鼓舞幼儿勇敢表达自己心里的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，不论幼儿的语言表达水平如何，我都抱着踊跃鼓舞的态度，加强幼儿说的信心和勇气。 3 幼儿园大班教课设计篇2 、情形导入： 一天清晨，小蚂蚁随着妈妈到达树林里找东西。树林里变了样， 树上的叶子都掉了下来，只有光溜溜的树干，一阵风吹来，它感觉很冷。小蚂蚁奇异地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？” “蚂蚁妈妈会什么说呀？” 妈妈说：“冬季到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。” 小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”“谁来告诉小蚂蚁呀？” 蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式同样吗？ 青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是潜藏过冬。 风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去潜藏。 、察看议论： 1）蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？ 2）蚂蚁的地下通道是宽宽的仍是窄窄的？通道象什么？（七通八达） 3）那些宽大的地方是干什么用的？有几个储蓄室？里面藏些什么东西？ 、试试操作 过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备 4 挖洞过冬，但是天很冷他们人又少，怎么办呢？ 帮小蚂蚁挖七通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒畅服地在洞里有吃有玩高快乐兴地生活。 、赏识沟通 1）幼儿介