《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计之二(北师大版下册教案).docxVIP

《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计之二（北师大版下册教案） 教学目标 1、相识11个生字，会写10个汉字。 2、相识大写，小写字母，通过唱拼音歌，帮 助记忆字母依次。 3、学习运用音节表和音序查字法查字，造就 学生独立识字的实力。 教学重点 1、识字十一个，会写十个汉字。 2、能从同音字中找出自己须要的字。 教学准备 1、《新华字典》。 2、生字卡片。 3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂 图。 第一课时 一、导入 出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。 水、甬、咏、泳、勇、诵 0远歌（）（）敢游0 你是怎样猜到呢？ 二、新课 （-）自学 1、读一读课文中的字和词，假如有不相识和不 理解的地方可以查字典。 2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组 词吗，小组沟通。 3、同桌相互查生字的读音。 （二）识字 1、沟通。你相识了哪些生字？学生汇报一个老 师贴一个，全班齐读。 2、组词，提示学生《新华字典》中，lin有16个， yang有11个字。依据部首表示的意思，确定想要组 词中你想选择的字，如：淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞, 因为是鱼字旁。 3、分析字形。运用自己宠爱的方法分析字形。 学习〃甬〃字，让学生先相识〃踊跃、汹涌、蚕蛹、 兵马俑〃这里的yong和字旁有关，学生易理解，这样 学生去掉偏旁就是甬道的甬。 （三）写字 1、视察。视察田字格中〃邻、居、淋、游、甬〃 的位置。 2、书写，学生沟通。老师范写，学生仿写。 3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有 哪个是须要改良的。 （四）练习 请你谨慎想词语的意思，依据学过的部首帮助理 解字义，假如你选择对了机灵狗会来恭贺你的。 tao花葡tao淘萄桃啕 fang问fang织仿访舫访 其次课时 一、导入 播放《拼音歌》这首歌曲不仅好听而且能帮助大 家记忆字母依次，你们有信念学会它吗！ 二、流程设计 （一）学习《拼音歌》 1、课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形 式，学生一边看一边听一到二次。 2、学生随播放的《拼音歌》唱一到二次。 3、学生试着独立唱《拼音歌》。 4、学生试背字母表。 5、齐唱一次《拼音歌》。 （二）认一认大写字母。 通过唱《拼音歌》我们记住了字母依次，每个字 母对应的大写字母你相识吗? 1、请看大写，小写字母参照表，看一看哪些字 母的大写和小写有区分，请你挑出来。 2、同桌拿出字母卡相互考一考。 让学生利用字母像出，，扑克，，一样，你出大写的我 对小写的，看谁找的多。 （三）在键盘上认一认大写字母。 利用计算机室，让学生都能接触键盘，先复习大 写字母，在键盘上敲敲。 1、老师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。 2、试着输入一些汉字练习，并探讨健盘的特殊 问题。 让学生输入〃曲、需、句〃字，会发觉u上不加点 的地方干脆敲击u健，输入〃绿、女、略”表现u上须 要加点的地方敲击v健。 第三课时 一、导入 冬冬学习小组在热忱探讨〃音节表〃中的有关问题 呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。 二、流程设计 (-)相识〃音节表〃。 1、参照字典的音节表理解大写字母是音节中的 第一个字母。 让学生查看字典中的〃汉语拼音音节索引〃发觉遵 照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多 音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。 2、大写字母里为什么没有i、v和u? 因为i和u不作声母。干脆作音节时前要加y和 汉语平凡话里没的r这个音，让学生举例理解。 如衣、鱼、污。 3、zh\ch\sh声母在音节表中的位置。 让学生看字典中的音节表，找一找它们的位置， Z h\ch\sh的作声母音节很多，它们分别插在大写字母 ZCS三组中，遵照字母依次插在eng作韵母的音节后面。 祟一组字让学生查查在字典中的位置，如：舟、 驶、驰、争、衬等。 4、理解音节中的音节按四声依次排列。 让学生通过查字典视察总结音节中的音节按四 声的依次排列。如：发、乏、法、玦(字母表出现的 音节都没有声调，要到正文里再查找一次)。 5、“页码〃 让学生参照字典来理解，页吗前的例字，只作音 节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声依次查 找。 6、u的位置。 （1） u只存在于大写字母ylnjqx的六组音节中。 （2）在In两组中，u上加点，排在u后面。 （3）在jqx三组中，u上不加点，一目了然。 （二）学习音序查字法。 a）闲聊的聊字怎么写？ .分解聊的音节。 .大写字母是I ,查到I再查聊。（301页） .确认闲聊的聊让学生探讨从13个聊字中选出 闲聊的聊，看字义的说明及部首。 b）练习查找墙壁的壁或保卫的保。 同学阅读课文，完成46页查一查，填一填。 i.独立阅读，查一查，填一填。 小组沟通，全班汇报。