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护士对儿童发热认知的研究的中期报告 本研究旨在探讨护士对儿童发热的认知及其影响因素。通过对部分参与研究的护士进行定性、定量研究，分析得出以下中期结果： 一、护士在认知儿童发热方面存在一定的误区和不足。 根据研究结果，部分护士对于儿童发热存在不同程度的误区，如未能充分认识局部温度升高与全身发热的区别；未能准确辨别发热的原因等。同时，部分护士缺乏对发热的系统性认识和分析能力，在诊断和处理过程中存在一定的盲区。 二、护士的工作经验和学历程度等因素影响其对儿童发热的认知水平。 研究结果表明，护士的工作经验和学历程度等因素对其对儿童发热的认知水平具有一定的影响。经验较丰富和学历较高的护士，对儿童发热的认知程度相对较高；反之，则相对较低。 三、护士在日常工作中需要进一步加强对儿童发热的认知和培训。 根据研究结果，护士在日常工作中需要进一步加强对儿童发热的认知和培训，提高其诊断和处理能力，降低误诊和漏诊的风险。 总之，本研究对于了解护士对儿童发热的认知水平及影响因素具有一定的参考价值。未来研究可进一步探讨如何加强护士的培训和提高其对儿童发热的认知水平，以提高其护理效果和质量。