英语教学调查报告.pdfVIP

Word 英语教学调查报告 ;0.05，则两样本方差齐性。t 检验结果为 t 0.539(df 126)， p 0.591;0.05，应接受零假设，说明试验班和对比班的前测成果平 均数没有显著性差异。 后测经过方差齐性检验，p 0.565;0.05，则两样本方差齐性。 t检验结果为t 3.772(df 126)，p 0.000﹤0.05，应拒绝零假设，说 明试验班和对比班的后测成果平均值存在显著性差异。 高考经过方差齐性检验，p 0.864;0.05，则两样本方差齐性。 t检验结果为t 4.803(df 126)，p 0.000﹤0.05，应拒绝零假设，说 明试验班和对比班的高考成果平均值存在显著性差异。 表3 试验班后测与高考成果的简洁相关系数矩阵 由此表3可知，高考成果与后测的简洁相关系数为0.768验的 概率p值都为0。因此当显著性水平为0.05或0.01时，都应拒绝相 关系数检验的零假设，认为两总体存在线性关系。表中相关系数旁的 两个星号(**)即表示显著性水平为0.01时可拒绝零假设。一个星号 (*)表示显著性水平为0.05时可拒绝零假设。因此两个星号比一个星