人教版小学数学第八册教案三角形的认识.docVIP

人教版小学数学第八册教案《三角形的认识》 初教院07本2班 黄秋瑜 0731010241 教学目标 　　1．使学生理解什么叫做三角形，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类． 2. 通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力 教学重点：理解三角形的意义及其分类． 教学难点：掌握三角形的分类． 教具：三根木条、三根钉子、四边形和五边形木框各一个，三角形图片、小棒、皮筋若干。 教学过程 　　一、创设情境，导入新课． 　　1．让学生说说生活中见到的三角形． 　　2．出示下图，指出哪些是三角形： 　3．导入新课． 　　教师导入：看来生活中的三角形无处不在．关于三角形你还想了解它什么？今天我们就一起来认识三角形．（板书课题：三角形） 　　二、师生互动，引导探索． 1．教学三角形的意义． （1）每个小组利用教师事先为其准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！ （提供的小棒有一组摆不成的。） 教师：它们是三角形吗？ （2）思考讨论： ①三角形是几条线段围成的？ ②什么样的图形叫三角形？ 在讨论的基础上，引导学生概括：三角形是由三条线段围成的，由三条线段围成的图形叫做三角形．（教师板书） （通过操作，进一步感知，建立空间观念。） 　　（3）练一练：图片中哪些是三角形？为什么？． 　　2．教学三角形的特